Bis 1962 wurden die Lehrpläne für den Mathematikunterricht nahezu jährlich angepasst. Das Zusammenspiel aus
- gesellschaftlicher Bedeutung der Mathematik
- Suche nach einer systematisch-fachwissenschaftlich konsistenten Mathematik
- Anwendung in anderen Wissenschaftsdisziplinen
- Gedanke einer polytechnischen Bildung
- Rahmenbedingungen durch Stundentafeln
führt zu einer regen Diskussion der Inhalte in der Zeit. Diese curricularen Entwicklungen lassen sich in verschiedenen Phasen darstellen und beschreiben.
Dies wird im Vortrag gemacht.