Potenziale des halbschriftlichen Rechnens - Welche Orientierungen zeigen Lehrkräfte diesbezüglich?
Marcus Röhming, Martina Geisen, Viktoria Ter Laak, Birte Pöhler
Universität Potsdam, Deutschland
Eine Sensibilisierung von Lehrkräften für das halbschriftliche Rechnen ist wichtig, da es vielfältige Potenziale für das Mathematiklernen bietet. Daher wurden im Rahmen der Abako-Fortbildung die Orientierungen der Lehrkräfte zum halbschriftlichen Rechnen erhoben. Ergebnisse zeigen, dass Lehrkräfte die Potenziale des halbschriftlichen Rechnens zwar erkennen, die Mehrheit die Vermittlung und den Einsatz schriftlicher Rechenverfahren dennoch als bedeutsam ansieht.