Ziel des von Lehrkräften und einem Forschungsteam der Mathematikdidaktik der Universität Siegen entwickelten Settings zum Satz über die Innenwinkelsumme im Dreieck ist es, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, Schüler:innen im Mathematikunterricht durch KI-Einsatz (ChatGPT) zum Argumentieren anzuregen. Das explorative Setting soll möglichst verschiedene Beliefs- wie Kompetenzebenen für die Forschung zur Identifikation von Gelingensbedingungen für den Einsatz von KI im Mathematikunterricht ansprechen und wird um erste Einsichten und Perspektiven aus Fortbildungsveranstaltungen zu KI ergänzt.