| Mähnert, Jessica | Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland | Analysen von Schriftprodukten zu operativen Aufgaben im Kontext der Division von Brüchen Vortragend |
| Mai, Tobias | Universität Paderborn, Deutschland | Transitionen zwischen Vektorobjekten in Schulbüchern Vortragend |
| Maier, Andrea | Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Deutschland | MS 08: Facetten mathematischer Lernbegleitung in der Elementar-, Primar- und Sekundarstufe |
| Maier, Daniela | Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Deutschland | Empowerment durch Feedback: Aktivierung der eigenständigen Fehleranalyse in digitalen Lernumgebungen Vortragend |
| Malik, Sara | Universität Paderborn, Deutschland | Textaufgaben als ein Genre des Mathematikunterrichtes aus curricularer Perspektive Vortragend |
| Martignon, Laura | Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland | MS 06: Data Science Vortragend |
| Mayer, Dorothea | PHZH, Schweiz | Begriffsbildung im Kindergarten durch Verstehenselemente unterstützen |
| Mayerhofer, Martin | Universität Wien, Österreich | Auswirkungen der Teilnahme am Vorbereitungskurs für das Lehramtsstudium Mathematik |
| Meemann, Paula | Universität Osnabrück, Deutschland | MS 09: Frühe mathematische Bildung Vortragend |
| Meißner, Insa | Universität Bremen, Deutschland | “What are functions and how do they work? You'll find out by watching this explainer video“ - A mixed-methods study on opportunities to understand the function concept |
| Mentrop, Maike | Technische Universität Dortmund, Deutschland | Digitale Lernumgebung zur Darstellungsvernetzung bei der Bearbeitung multiplikativer Textaufgaben Vortragend |
| Menzel, Marielena | Universität Potsdam, Deutschland | Experimentieren zur Förderung von Modellierungskompetenzen und Motivation im Mathematikunterricht: das Projekt Ex2MoMa Vortragend
Ist KI mehr als ChatGPT? Wertüberzeugungen und Beliefs Jugendlicher zu Künstlicher Intelligenz |
| Mercan, Servin | TU Braunschweig, Deutschland | Vorstellungen zum Skalarprodukt von Studienanfänger:innen Vortragend |
| Merkel, Rowena | Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland | Aufbau eines konzeptuellen Bruchverständnisses durch digital gestütztes Experimentieren Vortragend |
| Mette, Tessa | Universität Paderborn, Deutschland | MS 09: Frühe mathematische Bildung Vortragend |
| Meyer, Marlena | Universität Münster, Deutschland | Stützpunktvorstellungen von Schüler*innen bei der Bearbeitung von Fermi-Aufgaben Vortragend |
| Meyer, Michael | Universität zu Köln, Deutschland | (Sprachliche) Handlungsoptionen - Wie Lehrpersonen in unterschiedlichen Stadien der Ausbildung Unterrichtssituationen wahrnehmen und gestalten
MS 04: Bildung für nachhaltige Entwicklung als unverzichtbarer Teil mathematischer Allgemeinbildung Vortragend |
| Meyerhöfer, Wolfram | FU Berlin, Deutschland;
BTU Cottbus-Senftenberg, Deutschland | Rechnen lernen für Jugendliche und Erwachsene Vortragend |
| Michael, Meyer | Universität zu Köln, Deutschland | MS 19: Schulmathematik: Forschungsfelder zum Argumentieren, Begründen und Beweisen |
| Miriam, Lüken | Universität Bielefeld; Deutschland | Schriftliche Subtraktionsalgorithmen verstehen: Ergebnisse einer vergleichenden Studie Vortragend |
| Möller, Anne | Universität Duisburg Essen, Deutschland | MS 19: Schulmathematik: Forschungsfelder zum Argumentieren, Begründen und Beweisen Vortragend |
| Möller, Victoria | Goethe-Universittät Frankfurt, Deutschland | Lehr-Lern-Prozesse zwischen Intuition und Algorithmus: instruktionale Erklärungen in der Bruchrechnung Vortragend |
| Monz, Laura | Universität des Saarlandes, Deutschland | MS 19: Schulmathematik: Forschungsfelder zum Argumentieren, Begründen und Beweisen Vortragend |
| Moons, Filip | Utrecht University, Freudenthal Institute, the Netherlands | MS 07: Digitales formatives Assessment in Schule und Hochschule Vortragend |
| Moors, Felix | Universität Augsburg, Deutschland | Arbeitsweisen von Studierenden des gymnasialen Lehramts bei mathematischen Problemen Vortragend |
| Mora-Ruano, Julio G. | Leibniz-Institut für Bildungsverläufe, Bamberg | Kann Maschinelles Lernen in Blickbewegungen beim Lösen von Textaufgaben richtige und falsche Antworten unterscheiden? |
| Motzer, Renate | Universität Augsburg, Deutschland | Schiefe Symmetrieachsen bei Hyperbeln Vortragend |
| Müller, Jasmin | Universität Siegen, Deutschland | Situiertheit von Sprache und Wissen im Kontext immersiven Lernens - Ein Beispiel aus der Analytischen Geometrie Vortragend |
| Müller, Lea Marie | Universität des Saarlandes, Deutschland | MS 15: Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe Vortragend |
| Müller-Hill, Eva | Philipps-Universität Marburg | MS 12: Hochschuldidaktik: Forschungsfelder zum Argumentieren und Beweisen Vortragend |
| Münzer, Stefan | Universität Mannheim | MS 12: Hochschuldidaktik: Forschungsfelder zum Argumentieren und Beweisen |
| Musan-Berning, Angela | Schule Brockdorffstraße, Deutschland | Rechnen lernen mit der Kraft der kleinen Zahl - Zahlbegriffserwerb und Förderung im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung Vortragend |
