GDM 2024
Veranstaltungsprogramm
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht | |
| Ort: R11 T03 C75 |
| Datum: Montag, 04.03.2024 | |
| 16:00 - 17:30 | Diskussionsforum Bildung für nachhaltige Entwicklung und Mathematiklernen Ort: R11 T03 C75 Chair der Sitzung: Carolin Danzer, Universität Oldenburg Chair der Sitzung: Marie Giesen, RWTH Aachen |
| Datum: Dienstag, 05.03.2024 | |
| 8:40 - 9:15 | Embodied Cognition - Mathematisches Lernen durch Bewegung Julia-Marie Hölzer, Vogel Rose F. Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland Ort: R11 T03 C75 |
| 11:15 - 11:50 | Der mentale Zahlenstrahl in der Vorklasse - Eine Fallstudie Lara Billion Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland Ort: R11 T03 C75 |
| 12:00 - 12:35 | Wie erkennen Multiplikator:innen Lehrkräfteheterogenität und wie gehen sie damit in ihren Fortbildungen um? Eine Interviewstudie Raja Herold-Blasius TU Dortmund, Deutschland Ort: R11 T03 C75 |
| 12:45 - 13:20 | Repräsentationen von Äquivalenzumformungen und warum das Waagemodell keine ist Norbert Noster, Siller Hans-Stefan Universität Würzburg, Deutschland Ort: R11 T03 C75 |
| 15:45 - 16:20 | Multiplikative Strukturen in Punktebildern erfassen - Einblick in eine Eyetracking-Studie mit Grundschulkindern Kati Schroeder, Daniela Götze TU Dortmund, Deutschland Ort: R11 T03 C75 |
| 16:30 - 17:05 | Skizzennutzung im Lösungsprozess nicht linearer Geometrieprobleme - eine Eyetrackingstudie Gudula Volbers1, Stanislaw Schukajlow1, Gilbert Greefrath1, Janina Krawitz2 1: Universität Münster, Deutschland; 2: Universität Paderborn, Deutschland Ort: R11 T03 C75 |
| 17:15 - 17:50 | Präferenzen bei Visualisierungen von Bayesianischen Aufgaben - eine Eyetracking-Studie Julia Sirock1, Markus Vogel1, Georg Bruckmaier2, Stefan Krauss3 1: Pädagogische Hochschule Heidelberg; 2: Pädagogische Hochschule FHNW; 3: Universität Regensburg Ort: R11 T03 C75 |
| 18:00 - 18:35 | Typische Schülerfehler beim Eintragen von statistischen Informationen in Vierfeldertafel & Co. Michael Rößner, Karin Binder Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland Ort: R11 T03 C75 |
| Datum: Mittwoch, 06.03.2024 | |
| 9:15 - 9:50 | Darstellungen zur Erschließung des Tausenderraums – Erste Ergebnisse einer Schulbuchanalyse Gerald Wittmann, Sarah Völker, Patricia Heck Ribeiras Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland Ort: R11 T03 C75 |
| 10:00 - 10:35 | Lehrbuchanalyse zu Aufgaben gemäß dem Waagemodell Denise Lenz1, Nadine Böhme2, Michelle Bräuer3, Kerstin Bräuning3, Sebastian Schorcht4 1: Universtität Leipzig, Deutschland; 2: Universität Erfurt, Deutschland; 3: MLU Halle-Wittenberg, Deutschland; 4: TU Dresden, Deutschland Ort: R11 T03 C75 |
| 10:45 - 11:20 | „Ich sehe was, was du nicht siehst, und das ist zwölf!“ – Zur interaktiven Normierung von bildlichen Darstellungen Sebastian Kollhoff, Kerstin Gerlach Universität Bielefeld, Deutschland Ort: R11 T03 C75 |
| Datum: Donnerstag, 07.03.2024 | |
| 8:30 - 10:00 | MS 08: Facetten mathematischer Lernbegleitung in der Elementar-, Primar- und Sekundarstufe Ort: R11 T03 C75 Chair der Sitzung: Priska Sprenger, Pädagogische Hochschule Freiburg Chair der Sitzung: Barbara Ott, Pädagogische Hochschule St.Gallen |
| 10:40 - 11:00 | Förderung des mathematischen Begründens angehender Grundschullehrkräfte: Eine Analyse von Lernumgebungen mit worked examples Wiebke Neumann Freie Universität Berlin, Deutschland Ort: R11 T03 C75 |
| 11:10 - 11:45 | Reflexionsanlässe für den Mathematikunterricht Edith Schneider Universität Klagenfurt, Österreich Ort: R11 T03 C75 |
| 13:00 - 14:30 | Arbeitskreis Mathematikgeschichte und Unterricht Ort: R11 T03 C75 Chair der Sitzung: Barbara Schmidt-Thieme, Universität Hildesheim Chair der Sitzung: Sebastian Schorcht, Technische Universität Dresden Chair der Sitzung: Ysette Weiss, JGU Mainz |
