Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung. Bitte wählen Sie einen Ort oder ein Datum aus, um nur die betreffenden Sitzungen anzuzeigen. Wählen Sie eine Sitzung aus, um zur Detailanzeige zu gelangen.
MS 20: Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Zeit:
Freitag, 08.03.2024:
9:00 - 10:30
Chair der Sitzung: Lena Florian, Universität Potsdam Chair der Sitzung: Xenia-Rosemarie Reit, PH Karlsruhe Chair der Sitzung: Katja Lenz, Pädagogische Hochschule Heidelberg Chair der Sitzung: Christina Bierbrauer, Universität des Saarlandes
Ort:R11 T04 C87
Präsentationen
Augmented Reality-unterstütztes Lernen: Initiierte Bewegungsmuster von Lernenden im Mathematikunterricht
Im Rahmen des Projekts MalAR (Mathematiklernen mit Augmented Reality) wurde eine iOS-App entwickelt, die es ermöglicht, mathematische Objekte der analytischen Geometrie über die Smartphone-Kamera in die reale Umgebung einzubetten. Im Beitrag wird eine Studie beschrieben, in der die MalAR-App in einer Lernumgebung für die gymnasiale Oberstufe eingesetzt wurde. Die Ergebnisse zeigen, dass die Möglichkeit, eine mathematische Situation mit Hilfe von AR zu erkunden, Körperbewegungen initiiert. Die identifizierten Bewegungskategorien geben Aufschluss über die durch AR initiierten Bewegungsmuster.
Entwicklung eines dreidimensionalen Koordinatensystems mit Rastfunktion im virtuellen Raum
Yasamin Tahiri, Mutfried Hartmann
Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Deutschland
Um Objekte im virtuellen Raum an bestimmten Positionen platzieren zu können, wird ein Raster benötigt. Dabei kann es von Bedeutung sein, wie das Raster gestaltet ist. In diesem Beitrag werden verschiedene Parameter vorgestellt, die einen Einfluss auf die Verwendung eines virtuellen Rasters haben können. Außerdem wird der Unterschied zwischen einem Weltkoordinatensystem und einem Referenzkoordinatensystem in einer virtuellen Umgebung erläutert. Ziel des Beitrages ist es, die gewonnenen Erkenntnisse bei der Entwicklung von Rastern darzustellen.
