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MS 15: Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe
Zeit:
Donnerstag, 07.03.2024:
8:30 - 10:00
Chair der Sitzung: Melanie Platz, Universität des Saarlandes Chair der Sitzung: Aileen Steffen, Universität Osnabrück
Ort:R11 T04 C45
Präsentationen
„Das lad` ich gleich auf YouTube hoch!“ – Kinder erstellen Lernvideos zur schriftlichen Subtraktion
Andreas Leinigen
Universität Dortmund, Deutschland
Aktuelle Studien zeigen, dass Lernvideos an größerer Beliebtheit gewinnen. Dabei scheinen fachdidaktisch aufbereitete Videos weniger von den Lernenden aufgerufen zu werden. In dem Vortrag soll dieses Spannungsfeld aus der Perspektive der Lernenden als Lernvideo-Produzierende näher betrachtet. Ziel des Erstellungsprozesses ist es, ein Verfahren der schriftlichen Subtraktion zu erklären und mit Material zu veranschaulichen. Die entstandenen Lernvideos der Lernenden sollen einen Einblick darin geben, welche mathematikdidaktischen Potentiale bei der Produktion berücksichtigt werden.
MessbAR – Möglichkeiten des Diagnostizierens und der Förderung mit Hilfe einer Augmented Reality App im Größenbereich Längen
Lea Marie Müller
Universität des Saarlandes, Deutschland
Der Größenbereich Längen und der damit einhergehenden Einführung in das Konzept von Längeneinheiten ist fester Bestandteil des mathematischen Grundschulunterrichts. Als diagnostisches Mittel zum Verständnis linearer Einheiten sowie der Messskala und dem Messprozess gibt es unterschiedliche Aufgaben. In dem Beitrag werden diese Aufgabentypen vorgestellt und es wird analysiert, inwiefern digitale Anwendungen zur Längenmessung, wie die App MessbAR, ebenfalls Potentiale zum Diagnostizieren und zugleich zur Förderung ermöglichen können. In dem Vortrag werden erste Studienergebnisse präsentiert.
