Der Themenbereich der Folgen und Grenzwerte ist innerhalb der Analysis von zentraler Bedeutung. Deshalb sind verbreitete Fehlvorstellungen oder mangelhaft aufgebaute Grundvorstellungen zu diesem Themengebiet bei Fach- und Lehramtsstudierenden besonders kritisch. Der vorliegende Beitrag stellt die Leitlinien der Entwicklung eines Testinstruments vor, welches Defizite bei Studierenden identifizieren und Bedarfe für eine rechtzeitige Intervention aufdecken soll. Er berichtet erste Ergebnisse zur Sichtvalidierung des Instruments und gibt einen Ausblick auf den Prozess der weiteren Überarbeitung.