Vor 25 Jahren hat V. Hole sein Buch „Erfolgreicher Mathematikunterricht mit dem Computer“ veröffentlicht, das damals wegweisend war und im Bereich der Lehrerbildung genutzt wurde. Dies nehmen wir als Anlass für eine Rückbesinnung und Neu-Interpretation.

Im Beitrag formulieren wir zunächst grundlegende didaktische Prinzipien zur Organisation des Unterrichts mit digitalen Mathematik-Werkzeugen und greifen das C-E-I-S Modell von Hole auf. Dann betrachten wir exemplarisch einige Aufgaben und vergleichen seinen Ansatz von 1998 mit den Möglichkeiten auf heutigem technischen und didaktischen Stand.