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Gibt es eine „Corona-Lücke“ zu Studienbeginn? Ein Vergleich von Testdaten aus Mathematikvorkursen
Zeit:
Dienstag, 05.03.2024:
16:30 - 17:05
Ort:R11 T03 C82
Präsentationen
Gibt es eine „Corona-Lücke“ zu Studienbeginn? Ein Vergleich von Testdaten aus Mathematikvorkursen
Andreas Büchter, Frank Osterbrink, Natascha Scheibke
Universität Duisburg-Essen, Deutschland
Für den Schulbereich haben erste Studien gezeigt, dass die Mathematikleistungen von Schüler:innen während der Corona-Pandemie schlechter waren als vorher. Mit einem Leistungstest, der an der Universität Duisburg-Essen seit dem Jahr 2016 zu Beginn von Mathematikvorkursen eingesetzt wird, wurde untersucht inwieweit sich auch die Mathematikleistungen von Studienanfänger:innen in Mathematikstudiengängen (Fachstudium und Lehramtsstudium für die Sekundarstufe II) verändert haben. Im Vortrag werden Ergebnisse, die auf eine erhebliche „Corona-Lücke“ schließen lassen, präsentiert und diskutiert.
