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Sind echte mathematikhaltige Probleme aus Unternehmen mathematikdidaktisch verortbar? Ähm, ja! ...oder? (Mentor*innenperspektiven)
Zeit:
Dienstag, 05.03.2024:
8:40 - 9:15
Ort:R11 T03 C82
Präsentationen
Sind echte mathematikhaltige Probleme aus Unternehmen mathematikdidaktisch verortbar? Ähm, ja! ...oder? (Mentor*innenperspektiven)
Gero Stoffels
Universität zu Köln, Deutschland
Im außerschulischen Projekt Authentic-STEM begleiten Mentor*innen Jugendliche (13-17 Jahre), die sich in internationalen Solver-Teams längerfristig mit echten mathematikhaltigen Problemen aus Unternehmen auseinandersetzen. Im Abschlussinterview wurden diese Mentor*innen, u.a. bezüglich Ihrer Einschätzung zur Verortung des Projekts in der Mathematikdidaktik und ihrer Einschätzung, inwiefern sie die von den Solver-Teams bearbeiteten Problemstellungen für mathematisch halten, befragt. In diesem Beitrag wird ein Überblick über ihr multiperspektivisches Antworten und zugehöriges Begründen gegeben.