Bei der Bearbeitung von Textaufgaben gilt die Mathematisierung als herausfordernd, dabei erfordert das Aufstellen von Multiplikationstermen eine hohe Abstraktion. Bildliche Darstellungen können eine Lernhilfe sein, da sie das Verständnis für mathematische Strukturen fördern und das Erstellen eines mathematischen Modells erleichtern können. Auf Basis theoretischer und empirischer Erkenntnisse wurde eine digitale Lernumgebung mit einem durch Darstellungsvernetzung angeregten, verstehensorientierten Zugang zu multiplikativen Textaufgaben entwickelt. Im Vortrag werden erste Ergebnisse präsentiert.