Aufgaben sind ein fundamentaler Bestandteil des Mathematikunterrichts. Zu dem Aufgabendesign gibt es Leitfäden, die den Lehrenden das Stellen und Aussuchen einer Aufgabe erleichtern.

Für Modellierungsaufgaben gibt es noch keine einheitlich festgelegten Leitfäden. In der hier vorgestellten Studie wollen wir anhand der Delphi-Methode durch Befragung von Expert:innen in verschiedenen Runden solche Leitfäden in Form eines Kriterienkatalogs festlegen. Dabei erforschen wir Kriterien für Modellierungsaufgaben drinnen oder draußen und unterstützt von Smartphones oder nicht.