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Die Einführung eines fächerübergreifenden, projektorientierten Unterrichtsfachs MINT an österreichischen Pilot-Mittelschulen konfrontiert Lehrer:innen mit großen Herausforderungen, unter anderem bedingt durch das Fehlen einer spezifischen Ausbildung. Zur Unterstützung werden MINT-Lernumgebungen entwickelt, erprobt und über fachdidaktische Entwicklungsstudien beforscht. In Anbetracht des Mangels an fachdidaktischen Grundlagen für MINT-Unterricht werden in diesem Vortrag Herausforderungen für die Materialentwicklung und Forschung diskutiert und erste Einblicke in zukünftige Perspektiven gegeben.
