Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht

Ort: R11 T03 C82

Datum: Montag, 04.03.2024
16:00 - 17:30	Arbeitskreis Mathematik und Bildung Ort: R11 T03 C82 Chair: Tanja Hamann, Universität Hildesheim

Datum: Dienstag, 05.03.2024
8:40 - 9:15	Sind echte mathematikhaltige Probleme aus Unternehmen mathematikdidaktisch verortbar? Ähm, ja! ...oder? (Mentor*innenperspektiven) Gero Stoffels Universität zu Köln, Deutschland Ort: R11 T03 C82
11:15 - 11:50	Authentic Optimizing: School Co-Creation for STEM – Oder was der Supermarkt der Zukunft mit Mathematik zu tun hat Johannes Klaas1, Ingo Witzke1, Frederik Dilling1, Gero Stoffels2 1: Universität Siegen; 2: Universität zu Köln Ort: R11 T03 C82
12:00 - 12:35	Berufsorientierung im Mathematikunterricht der Grundschule? Eine Schulbuchanalyse außermathematischer Kontexte Robert von Hering, Anna Grube, Henning Sievert Europa-Universität Flensburg, Deutschland Ort: R11 T03 C82
12:45 - 13:05	Digitale Escape-Games zum produktiven Üben Lisa Rühl, Daniel Thurm Universität Siegen, Deutschland Ort: R11 T03 C82
13:10 - 13:30	Mit „Mathe im Advent“ Mathelernen – wie funktioniert das? Welche Fragen können pseudonymisierte Daten sowie Umfragen der Teilnehmenden beantworten und dabei helfen, dass Mathelernen mehr Spaß macht? Stephanie Schiemann1, Stefan Siller2 1: Mathe im Leben gGmbH, c/o Freie Universität Berlin; 2: Julius-Maximilians-Universität Würzburg Ort: R11 T03 C82
15:45 - 16:20	Formatives Assessment im Mathematikunterricht: Berücksichtigung von Effekten generischer und fachspezifischer Unterrichtsqualität Michael Besser1, Maike Hagena2, Thilo Kleickmann3 1: Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland; 2: Leibniz Universität Hannover, Deutschland; 3: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Deutschland Ort: R11 T03 C82
16:30 - 17:05	Gibt es eine „Corona-Lücke“ zu Studienbeginn? Ein Vergleich von Testdaten aus Mathematikvorkursen Andreas Büchter, Frank Osterbrink, Natascha Scheibke Universität Duisburg-Essen, Deutschland Ort: R11 T03 C82
17:15 - 17:50	Funktionales Denken in MINT-Studiengängen fördern Lars Friedhoff1,2, Jürgen Roth2, Julia Rausenberger1 1: Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW); 2: RPTU Kaiserslautern-Landau Ort: R11 T03 C82
18:00 - 18:35	Wissensnutzung von Ingenieurstudierenden beim Lösen mathematischer Aufgaben zum Thema Differentialrechnung Tim Kolbe Universität Paderborn, Deutschland Ort: R11 T03 C82

Datum: Mittwoch, 06.03.2024
8:30 - 9:05	Zur Bedeutung von Algorithmen und algorithmischem Den­ken im Mathematikunterricht: ein Versuch Christof Weber PH Luzern, Schweiz Ort: R11 T03 C82
9:15 - 9:50	Kommunikative Rationalität für Statistical Literacy - Analyse von Lernprozessen in der 5. Klasse auf Grundlage von Habermas' Konstrukten Christian Büscher Uni Duisburg-Essen, Deutschland Ort: R11 T03 C82
10:00 - 10:35	MINTcollaborative@NRW - Authentisches MINT-Problemlösen begleiten: Transatlantische Schüler:innenteams lösen unternehmerische Probleme. Jacqueline Köster1, Julia Schäfer2, Gero Stoffels2, Ingo Witzke1 1: Universität Siegen, Deutschland; 2: Universität zu Köln, Deutschland Ort: R11 T03 C82
10:45 - 11:20	Diagrammatik im frühen mathematischen Lernprozess Melanie Huth1, Lara Billion2 1: Justus-Liebig-Universität Gießen, Deutschland; 2: Goethe-Universität Frankfurt am Main Ort: R11 T03 C82

Datum: Donnerstag, 07.03.2024
8:30 - 10:00	MS 09: Frühe mathematische Bildung Ort: R11 T03 C82 Chair: Miriam Lüken, Universität Bielefeld Chair: Julia Bruns, Universität Paderborn Chair: Stephanie Schuler, RPTU Kaiserslautern-Landau
10:40 - 11:00	Was macht eine "gute" Modellierungsaufgabe aus? - Das Design einer Delphi-Studie Rebecca S. Stäter, Matthias Ludwig Goethe Universität Frankfurt, Deutschland Ort: R11 T03 C82
11:10 - 11:45	Aufgabenangebot von Lehrwerken der Klassen 2 und 3 zur Entwicklung des Operationsverständnisses der Multiplikation Sandra Gleißberg PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland Ort: R11 T03 C82
13:00 - 14:30	Arbeitskreis Mathematiklehren und -lernen in Ungarn Ort: R11 T03 C82 Chair: Gabriella Ambrus, Eötvös Loránd Universität Chair: Johann Sjuts, Universität Osnabrück

Datum: Freitag, 08.03.2024
9:00 - 10:30	MS 09: Frühe mathematische Bildung Ort: R11 T03 C82 Chair: Miriam Lüken, Universität Bielefeld Chair: Julia Bruns, Universität Paderborn Chair: Stephanie Schuler, RPTU Kaiserslautern-Landau
10:30 - 12:00	MS 09: Frühe mathematische Bildung Ort: R11 T03 C82 Chair: Miriam Lüken, Universität Bielefeld Chair: Julia Bruns, Universität Paderborn Chair: Stephanie Schuler, RPTU Kaiserslautern-Landau