Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht

Ort: R11 T03 C63

Datum: Montag, 04.03.2024
16:00 - 17:30	Diskussionsforum Professionalisierung im Kontext des Lehrkräftemangels im Fach Mathematik (GKL) Ort: R11 T03 C63 Chair: Florian Schacht, Universität Duisburg-Essen Chair: Alexander Salle, Universität Osnabrück

Datum: Dienstag, 05.03.2024
11:15 - 11:50	Das Verständnis des Dezimalsystems von Schülerinnen und Schülern - qualitative Unterschiede im Hinblick auf ein syntaktisches Wissen und ein semantisches Verständnis Christian Schöttler Universität zu Köln, Deutschland Ort: R11 T03 C63
12:00 - 12:35	Transitionen zwischen Vektorobjekten in Schulbüchern Tobias Mai, Rolf Biehler Universität Paderborn, Deutschland Ort: R11 T03 C63
12:45 - 13:05	Der formative SMART-Test aus der Perspektive von Lehrkräften am Beispiel der Prozentrechnung Paul Tyrichter UDE, Deutschland Ort: R11 T03 C63
13:10 - 13:30	Erfassung fachspezifischer mikro-adaptiver Lernunterstützung im Elementarbereich – Anpassung und Erprobung eines Ratinginstruments Maike Drosten, Hedwig Gasteiger Universität Osnabrück, Deutschland Ort: R11 T03 C63
15:45 - 16:20	Ein Buchprojekt: Raumgeometrie am Beispiel des Würfels Heinz Schumann PH Weingarten, Deutschland Ort: R11 T03 C63
17:15 - 17:50	Entwicklung von Analysekategorien für Argumentationen über Wahrscheinlichkeiten in der Sekundarstufe 1 David Schwarzkopf Universität Bamberg, Deutschland Ort: R11 T03 C63
18:00 - 18:35	Warum sind Konfidenzellipsen eigentlich Ellipsen? – Vernetzung zwischen Stochastik und Geometrie Hans Humenberger Universität Wien, Österreich Ort: R11 T03 C63

Datum: Mittwoch, 06.03.2024
8:30 - 9:05	Plättchen werfen: Was erwarten Grundschullehramtsstudierende bei diesem Zufallsexperiment? Eva Treiber Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland Ort: R11 T03 C63
9:15 - 9:50	Kernideen zu Hypothesentests vorstellungsbasiert entwickeln Henrik Ossadnik1, Jürgen Roth1, Joachim Engel2 1: RPTU Kaiserslautern-Landau in Landau, Deutschland; 2: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland Ort: R11 T03 C63
10:00 - 10:35	Entwicklung und Pilotierung eines Testinstruments für den Kompetenzbereich Daten und Zufall in der Primarstufe Antonia Wunsch, Robert von Hering, Henning Sievert Europa-Universität Flensburg, Deutschland Ort: R11 T03 C63
10:45 - 11:20	Weshalb richtet sich das Noticing bei der Beurteilung des Ein-satzes von Aufgaben auf die Schüler:innenaktivität? – Unter-suchung individueller, kultureller und situativer Einflüsse Josephine F. Paul1, Anika Dreher2, Lindmeier Anke1 1: Friedrich-Schiller-Universität Jena, Deutschland; 2: Pädagogische Hochschule Freiburg Ort: R11 T03 C63

Datum: Donnerstag, 07.03.2024
8:30 - 10:00	MS 07: Digitales formatives Assessment in Schule und Hochschule Ort: R11 T03 C63 Chair: Katrin Klingbeil, Universität Duisburg-Essen Chair: Corinna Hankeln, Technische Universität Dortmund Chair: Daniel Thurm, Universität Siegen
10:15 - 10:35	Empowerment durch Feedback: Aktivierung der eigenständigen Fehleranalyse in digitalen Lernumgebungen Daniela Maier, Mutfried Hartmann Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Deutschland Ort: R11 T03 C63
10:40 - 11:00	Längsschnittliche Kompetenzmessung im Projekt FALKO-PV Laura Simböck, Alfred Lindl, Stefan Krauss Universität Regensburg, Deutschland Ort: R11 T03 C63
11:10 - 11:45	Abbildungen im Mathematikschulbuch - Thesen zu deren Gestaltung und Veränderung Jennifer Postupa1,2 1: Otto-Friedrich Universität, Deutschland; 2: Friedrich-Alexander Universität Erlangen Nürnberg Ort: R11 T03 C63
13:00 - 14:30	Arbeitskreis ISTRON-Gruppe Ort: R11 T03 C63 Chair: Hans-Stefan Siller, Julius-Maximilians-Universität Würzburg Chair: Katrin Vorhölter, TU Braunschweig

Datum: Freitag, 08.03.2024
9:00 - 10:30	MS 07: Digitales formatives Assessment in Schule und Hochschule Ort: R11 T03 C63 Chair: Katrin Klingbeil, Universität Duisburg-Essen Chair: Corinna Hankeln, Technische Universität Dortmund Chair: Daniel Thurm, Universität Siegen
10:30 - 12:00	MS 07: Digitales formatives Assessment in Schule und Hochschule Ort: R11 T03 C63 Chair: Katrin Klingbeil, Universität Duisburg-Essen Chair: Corinna Hankeln, Technische Universität Dortmund Chair: Daniel Thurm, Universität Siegen