Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht

Ort: R11 T04 C84

Datum: Montag, 04.03.2024
16:00 - 17:30	Arbeitskreis Geometrie Ort: R11 T04 C84

Datum: Dienstag, 05.03.2024
8:40 - 9:15	Die Impulsgebung im Mathematikunterricht verbessern – Konzeption eines Seminars für (angehende) Lehrpersonen Melanie Ansteeg RWTH Aachen University, Deutschland Ort: R11 T04 C84
11:15 - 11:50	Überzeugungen von Studierenden nach TEDS-M Felix Woltron, Stefan Götz Universität Wien, Österreich Ort: R11 T04 C84
12:00 - 12:35	Mathematikdidaktik aus Sicht von Lehramtsstudierenden – Entwicklung eines Fragebogens und erste Ergebnisse Dana Eilers Universität Duisburg-Essen, Deutschland Ort: R11 T04 C84
15:45 - 16:20	"Durch den Perspektivwechsel konnte ich erkennen, dass die Schüler:innen dies anders wahrnehmen": Professionelle Wahrnehmung von angehenden Grundschullehrkräften Carolin Fellenz Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland Ort: R11 T04 C84
16:30 - 17:05	Teacher Noticing von Lehramtsstudierenden und -lehrkräften – Struktur, Entwicklung und Einflussfaktoren Anton Bastian1, Johannes König2, Gabriele Kaiser1 1: Universität Hamburg, Deutschland; 2: Universität zu Köln, Deutschland Ort: R11 T04 C84
18:00 - 18:35	Adaptionen von Unterrichtsmaterialien zur frühen mathematischen Bildung durch Fachschullehrkräfte Alix Richter, Julia Bruns Universität Paderborn, Deutschland Ort: R11 T04 C84

Datum: Mittwoch, 06.03.2024
8:30 - 9:05	Unterschiedliche Vorstellungen von fachspezifischer Unterrichtsqualität in Deutschland und Taiwan Anika Dreher1, Anke Lindmeier2 1: PH Freiburg, Deutschland; 2: Uni Jena, Deutschland Ort: R11 T04 C84
10:00 - 10:35	Wissen von (angehenden) Lehrkräften zum Übergang von der durchschnittlichen zur lokalen Änderungsrate Henrik Floren Universität Paderborn, Deutschland Ort: R11 T04 C84
10:45 - 11:20	Philosophieren im Haus der Vierecke: Einblicke in Begriffsbildungsprozesse von Lehramtsstudierenden Theresa Scholl Justus-Liebig-Universität Gießen, Deutschland Ort: R11 T04 C84

Datum: Donnerstag, 07.03.2024
8:30 - 10:00	MS 19: Schulmathematik: Forschungsfelder zum Argumentieren, Begründen und Beweisen Ort: R11 T04 C84 Chair: Leander Kempen, Universität Greifswald Chair: Michael Meyer, Universität zu Köln
10:15 - 10:35	Muster oder Willkür? Konzeptvorstellungen zu stochastischer Variabilität im Kontext der Lehrendenbildung Arabella Denk Universität Wien, Österreich Ort: R11 T04 C84
10:40 - 11:00	Bedingte Wahrscheinlichkeit und stochastische Unabhängigkeit - Wie lösen Mathematiklehramtsstudierende Problemlöseaufgaben? Ömer Arslan Universität Duisburg-Essen, Deutschland Ort: R11 T04 C84
11:10 - 11:45	Papier falten – Lerngelegenheiten entfalten. Bedeutungsaspekte eines Unterrichtseinstiegs erfahren, erkennen & ergründen am Beispiel der Gleichwertigkeit von Brüchen Christian van Randenborgh ZfsL Bielefeld Ort: R11 T04 C84

Datum: Freitag, 08.03.2024
9:00 - 10:30	MS 19: Schulmathematik: Forschungsfelder zum Argumentieren, Begründen und Beweisen Ort: R11 T04 C84 Chair: Leander Kempen, Universität Greifswald Chair: Michael Meyer, Universität zu Köln
10:30 - 12:00	MS 19: Schulmathematik: Forschungsfelder zum Argumentieren, Begründen und Beweisen Ort: R11 T04 C84 Chair: Leander Kempen, Universität Greifswald Chair: Michael Meyer, Universität zu Köln