Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht

Ort: R11 T04 C69

Datum: Dienstag, 05.03.2024
8:40 - 9:15	Somatosensorisches Erfassen von Proportionen (Brüchen) bei sehenden und blinden Kindern Juliane Leuders, Timo Leuders, Leukel Christian Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland Ort: R11 T04 C69
11:15 - 11:50	Rechnen lernen mit der Kraft der kleinen Zahl - Zahlbegriffserwerb und Förderung im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung Angela Musan-Berning Schule Brockdorffstraße, Deutschland Ort: R11 T04 C69
12:00 - 12:35	SpEED-Math: Der Körper als Ressource für die Entwicklung epistemologisch diversitätsfairer Lerngelegenheiten Christina Krause Universität Graz, Österreich Ort: R11 T04 C69
12:45 - 13:20	Wer sind wir und wie lernen wir? Tätigkeitstheoretische Betrachtung zur Professionalisierung von Mathematiklehrer:innenbildner:innen Karen Reitz-Koncebovski, Inga Gebel Universität Potsdam, Deutschland Ort: R11 T04 C69
13:10 - 13:30	Rechnen lernen für Jugendliche und Erwachsene Wolfram Meyerhöfer1,2 1: FU Berlin, Deutschland; 2: BTU Cottbus-Senftenberg, Deutschland Ort: R11 T04 C69
15:45 - 16:20	Heterogenität begegnen - Lernumgebungen gestalten: Mathematische Entdeckungsmöglichkeiten und -wirklichkeiten im Grundschulunterricht Ellen Komm, Tobias Huhmann Pädagogische Hochschule Weingarten, Deutschland Ort: R11 T04 C69
16:30 - 17:05	Die Gestaltung inklusiven Mathematikunterrichts unter Verwendung des Universal Design for Learning Rebecca Henkel Leibniz Universität Hannover, Deutschland Ort: R11 T04 C69
17:15 - 17:50	Die Ikonizität der Gebärden über Variablen unter dem Einsetzungsaspekt Flavio Angeloni Leibniz Universität Hannover, Deutschland Ort: R11 T04 C69
18:00 - 18:35	Zur Bedeutung der Gebärdensprache im Mathematikunterricht am Beispiel von FEMO 2023 Cindy Klink Universtität Bonn, Deutschland Ort: R11 T04 C69

Datum: Mittwoch, 06.03.2024
8:30 - 9:05	Gebärdengeometrie - stoffdidaktische Herausforderung in neuer Dimension am Beispiel eines geschnittenen Würfels Swetlana Nordheimer Margarethe von Witzleben-Schule, Deutschland Ort: R11 T04 C69
9:15 - 9:50	YouTube, Seniorentaxi und Bienen: Inwiefern wird das Kontextinteresse an realitätsbezogenen Mathematikaufgaben durch das Geschlecht und den sozialen Hintergrund beeinflusst? Alina Knabbe, Dominik Leiss Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland Ort: R11 T04 C69
10:00 - 10:35	Geometrielernen bei Schüler*innen im Förderschwerpunkt Lernen: Eine Eye-Tracking Studie zu Vierecken Maike Schindler, Anna Lisa Simon, Elisabeth Czimek, Benjamin Rott Universität zu Köln, Deutschland Ort: R11 T04 C69
10:45 - 11:20	“Jetzt haut der schon wieder ab” - Lernroboter im inklusiven Geometrieunterricht Martina Geisen1, Carina Büscher2 1: Universität Potsdam, Deutschland; 2: Universität Köln, Deutschland Ort: R11 T04 C69

Datum: Donnerstag, 07.03.2024
8:30 - 10:00	MS 18: Prozedurales und konzeptuelles Wissen Ort: R11 T04 C69 Chair: Christoph Ableitinger, Universität Wien Chair: Christian Dorner, PH Steiermark
10:15 - 10:35	Gemeinsam kombinatorische Aufgaben lösen - mathematisches Darstellen in Partner*innenarbeit Maria Wendt Technische Universität Dresden, Deutschland Ort: R11 T04 C69
10:40 - 11:00	Outcome- vs. Prozessdiagnostik: Fluide Intelligenz, Mathematikleistung und Strukturierungsfähigkeit bei der Mustererkennung im Vergleich Sabrina Heiderich, Greta Brodowski TU Dortmund, Deutschland Ort: R11 T04 C69
11:10 - 11:45	Entwicklung der Vorgehensweisen beim Reparieren von Musterfolgen von Erstklässler*innen mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen Rebecca Rudack Universität Paderborn, Deutschland Ort: R11 T04 C69
13:00 - 14:30	Arbeitskreis Vernetzungen im Mathematikunterricht Ort: R11 T04 C69 Chair: Thomas Borys, PH Karlsruhe Chair: Matthias Brandl, Universität Passau

Datum: Freitag, 08.03.2024
9:00 - 10:30	MS 18: Prozedurales und konzeptuelles Wissen Ort: R11 T04 C69 Chair: Christoph Ableitinger, Universität Wien Chair: Christian Dorner, PH Steiermark
10:30 - 12:00	MS 18: Prozedurales und konzeptuelles Wissen Ort: R11 T04 C69 Chair: Christoph Ableitinger, Universität Wien Chair: Christian Dorner, PH Steiermark