Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht

Ort: R11 T04 C06

Datum: Montag, 04.03.2024
16:00 - 17:30	Arbeitskreis Frauen, Gender & Diversity und Mathematik Ort: R11 T04 C06 Chair: Renate Motzer, Universität Augsburg Chair: Lara Gildehaus, Universität Paderborn/Klagenfurt Chair: Christine Scharlach, Freie Universität Berlin

Datum: Dienstag, 05.03.2024
8:40 - 9:15	Wie heterogen nehmen Lernende Unterrichtsqualität wahr? Profile von Mathematik-Schulklassen und Zusammenhänge zur Nutzung digitaler Werkzeuge Christian Lindermayer, Timo Kosiol, Stefan Ufer LMU München, Deutschland Ort: R11 T04 C06
11:15 - 11:50	Numeral coins as hands-on material, material for digital tools and for the conceptual understanding of numeral systems Antonella Perucca, Olha Nesterenko University of Luxembourg, Luxemburg Ort: R11 T04 C06
12:00 - 12:35	Das Decision Theatre und sein Einfluss auf das Mathematik-Bild von Schüler*innen Joshua Wiebe1, Christoph Lieben2 1: Freie Universität Berlin, Deutschland; 2: Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland Ort: R11 T04 C06
12:45 - 13:20	„Erfolgreicher Mathematikunterricht mit dem Computer“ vor 25 Jahren und heute. Gedanken zu Volker Holes Buch von 1998 Hans-Jürgen Elschenbroich, Wilfried Dutkowski Medienberatung NRW, Deutschland Ort: R11 T04 C06
15:45 - 16:20	Bedingte relative Häufigkeiten in Einheitsquadraten Victoria Döller, Stefan Götz Universität Wien, Österreich Ort: R11 T04 C06
16:30 - 17:05	Situiertheit von Sprache und Wissen im Kontext immersiven Lernens - Ein Beispiel aus der Analytischen Geometrie Jasmin Müller, Frederik Dilling Universität Siegen, Deutschland Ort: R11 T04 C06
17:15 - 17:50	Spezifizieren von Verstehenselementen zum Umwandeln von Gewichtseinheiten: Ein Beitrag zur Stoffdidaktik Sofia Bielinski1, Susanne Prediger1,2 1: TU Dortmund, Deutschland; 2: IPN Berlin, Deutschland Ort: R11 T04 C06
18:00 - 18:35	Die Methode „Flipped eduScrum“ in fachmathematischer Hochschullehre in MINT-Fächern Lucia Di Caro, Georg Bruckmaier, Julia Rausenberger FH Nordwestschweiz, Schweiz Ort: R11 T04 C06

Datum: Mittwoch, 06.03.2024
8:30 - 9:05	Aufbau eines konzeptuellen Bruchverständnisses durch digital gestütztes Experimentieren Rowena Merkel, Timo Leuders, Frank Reinhold, Katharina Loibl Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland Ort: R11 T04 C06
9:15 - 9:50	Beschreiben multiplikativer Muster digital unterstützen Malina Abraham1, Susanne Prediger2 1: Technische Universität Dortmund, Deutschland; 2: IPN Kiel/Berlin Ort: R11 T04 C06
10:00 - 10:35	Der Einfluss von App-Feedback auf die Bearbeitung von Modellierungsaufgaben im Klassenraum und im Freien Simon Barlovits, Matthias Ludwig Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland Ort: R11 T04 C06
10:45 - 11:20	SelVi@ur – Selbstlernphasen bei Vorlesungen virtuell und interaktiv begleiten Martin Fröhlich, Stefan Krauss Universität Regensburg, Deutschland Ort: R11 T04 C06

Datum: Donnerstag, 07.03.2024
8:30 - 10:00	MS 12: Hochschuldidaktik: Forschungsfelder zum Argumentieren und Beweisen Ort: R11 T04 C06 Chair: Eva Müller-Hill, Universität Rostock Chair: Silke Neuhaus-Eckhardt, Julius-Maximilians-Universität Würzburg
10:15 - 10:35	Die Lernplattform MatheBattle – ein „Hidden Champion“ aus Baden-Württemberg? Richard Schulte, Walther Paravicini Eberhard Karls Universität Tübingen Ort: R11 T04 C06
10:40 - 11:00	Challenging variants of the “Guess who?” game Olha Nesterenko, Antonella Perucca University of Luxembourg, Luxemburg Ort: R11 T04 C06
11:10 - 11:45	Förderung des funktionalen Denkens durch Lernumgebungen aus dem Projekt FunThink Kerstin Frey, Ute Sproesser, Sabine Kowalk Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland Ort: R11 T04 C06

Datum: Freitag, 08.03.2024
9:00 - 10:30	MS 12: Hochschuldidaktik: Forschungsfelder zum Argumentieren und Beweisen Ort: R11 T04 C06 Chair: Eva Müller-Hill, Universität Rostock Chair: Silke Neuhaus-Eckhardt, Julius-Maximilians-Universität Würzburg
10:30 - 12:00	MS 12: Hochschuldidaktik: Forschungsfelder zum Argumentieren und Beweisen Ort: R11 T04 C06 Chair: Eva Müller-Hill, Universität Rostock Chair: Silke Neuhaus-Eckhardt, Julius-Maximilians-Universität Würzburg