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Veranstaltungsprogramm

Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht
Ort: R11 T04 C87

Datum: Dienstag, 05.03.2024
8:40 - 9:15	Handlungsleitende Orientierungen von Mathematiklehrkräften zu ausgewählten Unterrichtsqualitätsmerkmalen: Erste Ergebnisse einer Pilotstudie Mareike Kristin Nagel, Gilbert Greefrath Universität Münster, Deutschland Ort: R11 T04 C87
11:15 - 11:50	Das QuaMath-Programm – Konzeptionelles und Beispiele Daniela Götze¹, Lars Holzäpfel², Prediger Susanne^1,4, Pant Hans Anand^3,4, Rösken-Winter Bettina³, Selter Christoph¹ 1: TU Dortmund, Deutschland; 2: PH Freiburg, Deutschland; 3: HU Berlin, Deutschland; 4: IPN Leibniz Institut Kiel, Deutschland Ort: R11 T04 C87
12:00 - 12:35	Wie gestalten Lehrkräfte Klassenarbeiten und üben zentrale Abschlussprüfungen einen Einfluss hierauf aus? Christina Drüke-Noe Pädagogische Hochschule Weingarten, Deutschland Ort: R11 T04 C87
12:45 - 13:05	Gestaltungsprinzipien für die eigenständige Entwicklung von Begründungsanlässen ausgehend von selbst-differenzierenden Lernumgebungen in der Hochschullehre Lara Gayer, Jan-Hendrik de Wiljes Freie Universität Berlin, Deutschland Ort: R11 T04 C87
13:10 - 13:30	Reflexive Fähigkeiten von Studierenden des Lehramts Grundschule im Fach Mathematik Susanne Wöller TU Dresden, Deutschland Ort: R11 T04 C87
15:45 - 16:20	"Da geht es mir kalt den Rücken runter" - Typische Fehler bei Bayesianischen Situationen Karin Binder¹, Michael Rößner¹, Theresa Büchter², Andreas Eichler² 1: LMU München, Deutschland; 2: Universität Kassel, Deutschland Ort: R11 T04 C87
16:30 - 17:05	In Fortbildungen integrierte Planungsphasen einer Praxiserprobung für die enge Verzahnung von Theorie und Praxis Katharina Knaudt, Raja Herold-Blasius, Christoph Selter TU Dortmund, Deutschland Ort: R11 T04 C87
17:15 - 17:50	Kollaboration von Lehrer:innen und Student:innen beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht Frederik Dilling Universität Siegen, Deutschland Ort: R11 T04 C87
18:00 - 18:35	Potenziale des halbschriftlichen Rechnens - Welche Orientierungen zeigen Lehrkräfte diesbezüglich? Marcus Röhming, Martina Geisen, Viktoria Ter Laak, Birte Pöhler Universität Potsdam, Deutschland Ort: R11 T04 C87

Datum: Mittwoch, 06.03.2024
8:30 - 9:05	*Erfahrungen und Perspektiven der berufsbegleitenden Qualifizierung von Seiteneinsteigerinnen und Lehrkräften für das Fach Mathematik an der TU Dresden** Kerstin Koch TU Dresden, Deutschland Ort: R11 T04 C87
9:15 - 9:50	Professionelle Kompetenzen von angehenden Lehrkräften und Lehrkräften im Seiteneinstieg: das Projekt kyMa Katrin Förtsch¹, Carina Albu², Stefanie Rach¹, Sebastian Geisler³, Anke M. Lindmeier² 1: Otto-von-Guericke Universität, Deutschland; 2: Friedrich-Schiller-Universität Jena, Deutschland; 3: Universität Potsdam, Deutschland Ort: R11 T04 C87
10:00 - 10:35	Visualisierungen von Brüchen in Schulbüchern: Kontinuierlich, diskretisiert oder diskret? Sabrina Schwarzmeier, Alan Kober, Andreas Obersteiner Technische Universität München, Deutschland Ort: R11 T04 C87
10:45 - 11:20	Strategie-Flexibilität beim Gleichungslösen – Effekte zweier Weiterbildungen zum Vergleichen von Lösungswegen Christian Rüede PH FHNW, Schweiz Ort: R11 T04 C87

Datum: Donnerstag, 07.03.2024
8:30 - 10:00	MS 20: Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality Ort: R11 T04 C87 Chair der Sitzung: Lena Florian, Universität Potsdam Chair der Sitzung: Xenia-Rosemarie Reit, PH Karlsruhe Chair der Sitzung: Katja Lenz, Pädagogische Hochschule Heidelberg Chair der Sitzung: Christina Bierbrauer, Universität des Saarlandes
10:15 - 10:35	Entwicklung eines Seminarkonzepts für Studierende des Lehramts Primarstufe zum heterogenitätssensiblen Entdeckenden Lernen in Substanziellen Lernumgebungen Nadja Sobotta Pädagogische Hochschule Weingarten, Deutschland Ort: R11 T04 C87
10:40 - 11:00	Mathematische Arbeitsweisen und Klausurvorbereitung von Studierenden des Grundschullehramts Ulrike Bücking, Jan-Hendrik de Wiljes Institut für Mathematik, Freie Universität Berlin, Deutschland Ort: R11 T04 C87
11:10 - 11:45	Das Potenzial des Begriffs Digitalität für die Konzeptionalisierung von Mathematiklernen Peter Ludes-Adamy, Mia Viermann Universität Hamburg, Deutschland Ort: R11 T04 C87
13:00 - 14:30	Diskussionsforum Erkenntnistransfer & Wissenschaftskommunikation in der Mathematikdidaktik Ort: R11 T04 C87 Chair der Sitzung: Jan-Hendrik de Wiljes, Freie Universität Berlin Chair der Sitzung: Katharina Kirsten, Universität Münster Chair der Sitzung: Benedikt Weygandt, Universität zu Köln

Datum: Freitag, 08.03.2024
9:00 - 10:30	MS 20: Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality Ort: R11 T04 C87 Chair der Sitzung: Lena Florian, Universität Potsdam Chair der Sitzung: Xenia-Rosemarie Reit, PH Karlsruhe Chair der Sitzung: Katja Lenz, Pädagogische Hochschule Heidelberg Chair der Sitzung: Christina Bierbrauer, Universität des Saarlandes
10:30 - 12:00	MS 20: Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality Ort: R11 T04 C87 Chair der Sitzung: Lena Florian, Universität Potsdam Chair der Sitzung: Xenia-Rosemarie Reit, PH Karlsruhe Chair der Sitzung: Katja Lenz, Pädagogische Hochschule Heidelberg Chair der Sitzung: Christina Bierbrauer, Universität des Saarlandes