| Salle, Alexander | Das Grundvorstellungskonzept an der Hochschule – Einblicke in eine Interviewstudie mit Hochschulprofessor:innen Vortragend |
| Salle, Alexander | MS 04: Bildung für nachhaltige Entwicklung als unverzichtbarer Teil mathematischer Allgemeinbildung |
| Sauerwein, Marc | MS 03: Belange und Beiträge aktueller Stoffdidaktik Vortragend |
| Schaaf, Julius | Zusammenhang zwischen der Nutzung intelligenter tutorieller Systeme (ITS) und dem Lernzuwachs in Mathematik in der Mittelstufe Vortragend |
| Schadl, Constanze | MS 11: Größenvorstellungen von Kindern in der Primar- und frühen Sekundarstufe Vortragend |
| Schäfer, Jessica | Einsatz digitaler Mathematik-Aufgaben an der Hochschule Magdeburg-Stendal – Teil 1: Nutzungsverhalten und Akzeptanz
Einsatz digitaler Mathematik-Aufgaben an der Hochschule Magdeburg-Stendal – Teil 2: Wirksamkeit und Prüfungserfolg |
| Schäfer, Julia | MINTcollaborative@NRW - Authentisches MINT-Problemlösen begleiten: Transatlantische Schüler:innenteams lösen unternehmerische Probleme. |
| Schaffitzel, Timo | Woran orientieren sich Lehrkräfte bei der Auswahl und Nutzung von Erklärvideos? - Eine explorative Interviewstudie Vortragend |
| Scheibelein, Lena | Mathematische Gesprächsvideos - Lernanlässe im Mathematikunterricht der Grundschule Vortragend |
| Scheibke, Natascha | Gibt es eine „Corona-Lücke“ zu Studienbeginn? Ein Vergleich von Testdaten aus Mathematikvorkursen Vortragend |
| Scheitz, Nike | Subtraktion strategisch meistern: Einfluss von (zunehmend) verschachteltem Lernen und Selbsterklärung auf die Strategiekompetenz |
| Schelhorn, Maike | Einsatz digitaler Mathematik-Aufgaben an der Hochschule Magdeburg-Stendal – Teil 1: Nutzungsverhalten und Akzeptanz Vortragend
Einsatz digitaler Mathematik-Aufgaben an der Hochschule Magdeburg-Stendal – Teil 2: Wirksamkeit und Prüfungserfolg Vortragend |
| Scherer, Petra | MS 13: Inklusiver Mathematikunterricht – fachbezogene Designs und empirische Studien Vortragend |
| Scherer, Simon | Der Einfluss des Praxissemesters auf die Überzeugungen angehender Mathematiklehrkräfte. Eine Interviewstudie. Vortragend |
| Schiemann, Stephanie | Mit „Mathe im Advent“ Mathelernen – wie funktioniert das? Welche Fragen können pseudonymisierte Daten sowie Umfragen der Teilnehmenden beantworten und dabei helfen, dass Mathelernen mehr Spaß macht? Vortragend |
| Schindler, Maike | Geometrielernen bei Schüler*innen im Förderschwerpunkt Lernen: Eine Eye-Tracking Studie zu Vierecken Vortragend
Musterfolgeaufgaben lösen: Eine Eye-Tracking Studie zu Vorgehensweisen und Fehlern von Erstklässler*innen mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen |
| Schlüter, Dominik | Mathematisches Modellieren und Bildung für nachhaltige Entwicklung – zusammen denken, was zusammengehört? Vortragend
Mit Hilfe der Mathematik eine gute Entscheidung treffen – Förderung der Fähigkeit des kritischen Denkens als Bestandteil von „21st-Century-Skills“ |
| Schmidt-Borcherding, Florian | “What are functions and how do they work? You'll find out by watching this explainer video“ - A mixed-methods study on opportunities to understand the function concept |
| Schmidt-Thieme, Barbara | MS 20: Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Training des räumlichen Vorstellungsvermögens mit Game-Based Learning: Eine Übersicht |
| Schneider, Edith | Reflexionsanlässe für den Mathematikunterricht Vortragend |
| Schneider, Michael | MS 18: Prozedurales und konzeptuelles Wissen |
| Schnell, Susanne | Untersuchung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im Bereich Arithmetik von Kindern in hessischen Vorklassen Vortragend |
| Schnitjer, Insa | MS 11: Größenvorstellungen von Kindern in der Primar- und frühen Sekundarstufe Vortragend |
| Scholl, Theresa | Philosophieren im Haus der Vierecke: Einblicke in Begriffsbildungsprozesse von Lehramtsstudierenden Vortragend |
| Schönbrodt, Sarah | Ist KI mehr als ChatGPT? Wertüberzeugungen und Beliefs Jugendlicher zu Künstlicher Intelligenz
MS 06: Data Science Vortragend
MS 06: Data Science
Projektkurs: Mädels machen MI(N)T – KI-Bildung und Mädchenförderung |
| Schöneburg-Lehnert, Silvia | Lernvideos im Mathematikunterricht - Ergebnisse einer Studie zur Nutzung von Lernvideos mit einem algorithmischen Lösungsbeispiel in der Hausaufgabenphase des Flipped Classrooms |
| Schönherr, Johanna | Personalisierung realitätsbezogener Aufgaben: Problem posing erhöht Selbstwirksamkeitserwartungen und subjektive Aufgabenwerte Vortragend |
| Schons, Christian | Kann Maschinelles Lernen in Blickbewegungen beim Lösen von Textaufgaben richtige und falsche Antworten unterscheiden?
MS 14: Kompetenzen von Lehrkräften für Mathematikunterricht mit digitalen Medien |
| Schorcht, Sebastian | Lehrbuchanalyse zu Aufgaben gemäß dem Waagemodell Vortragend
Wie verlässlich ist ChatGPT? Modellvalidierung als empirische Methode zur Untersuchung der mathematikdidaktischen Qualität algorithmischer Problemlösungen Vortragend |
| Schorein, Sabine | MS 13: Inklusiver Mathematikunterricht – fachbezogene Designs und empirische Studien Vortragend |
| Schöttler, Christian | Das Verständnis des Dezimalsystems von Schülerinnen und Schülern - qualitative Unterschiede im Hinblick auf ein syntaktisches Wissen und ein semantisches Verständnis Vortragend |
| Schou, Marit Hvalsøe | Wie Lernende Formeln „sehen‟ |
| Schreiter, Saskia | Mathematische und informatorische Kompetenzen verknüpfen: Empirische Einblicke in Potenziale und Hürden Vortragend
MS 06: Data Science |
| Schröder, Michael | Wie Lehrkräfte Material zur Unterrichtsplanung nutzen – eine qualitative Untersuchung Vortragend |
| Schroeder, Kati | Multiplikative Strukturen in Punktebildern erfassen - Einblick in eine Eyetracking-Studie mit Grundschulkindern Vortragend |
| Schubert, Melanie | MS 11: Größenvorstellungen von Kindern in der Primar- und frühen Sekundarstufe Vortragend |
| Schukajlow, Stanislaw | DGS-Einführung mit oder ohne Kontext? - GeoGebra als Grundlage für digitale Modellierungskompetenzen
Messung der Diagnosekompetenz von angehenden Lehrkräften im Kontext von offenen Modellierungsaufgaben
MS 01: Aktuelle Forschung zum mathematischen Modellieren in den Sekundarstufen Vortragend
Neugierde bei Lernenden wecken – Konzeptualisierungen und vielversprechende Förderansätze aus der Motivations- und Emotionsforschung
Skizzennutzung im Lösungsprozess nicht linearer Geometrieprobleme - eine Eyetrackingstudie |
| Schuler, Stephanie | MS 09: Frühe mathematische Bildung
MS 11: Größenvorstellungen von Kindern in der Primar- und frühen Sekundarstufe
MS 15: Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe |
| Schulte, Richard | Die Lernplattform MatheBattle – ein „Hidden Champion“ aus Baden-Württemberg? Vortragend |
| Schumacher, Stefanie | Das LUPI-Spiel: Zufall und Strategie vereint |
| Schumann, Heinz | Ein Buchprojekt: Raumgeometrie am Beispiel des Würfels Vortragend |
| Schwarzkopf, David | Entwicklung von Analysekategorien für Argumentationen über Wahrscheinlichkeiten in der Sekundarstufe 1 Vortragend |
| Schwarzmeier, Sabrina | Visualisierungen von Brüchen in Schulbüchern: Kontinuierlich, diskretisiert oder diskret? Vortragend |
| Schwätzer, Ulrich | Mathematikapps für die Grundschule analysieren – Analysen und Systematisierungen Vortragend |
| Schwob, Simeon | Einsatzmöglichkeiten von Erklärvideos im Mathematikunterricht mit mehrsprachigen Lernenden am Beispiel einer Deutschen Auslandsschule in Ecuador Vortragend |
| Sebök, Kata | Eineinhalb Gütekriterien einer (fast) hoffnungslosen Mathematikdidaktik Vortragend |
| Seibold, Moritz | LLMs wie ChatGPT als individualisierte Tutoren im Mathematikunterricht: Eine explorative Annäherung Vortragend |
| Seibold, Tjorven Lea | Sprachbildung fachdidaktisch treffsicher - Einschätzungen von Grundschullehrkräften zu unterschiedlichen Wortspeichern Vortragend |
| Seidel, Tina | Beweiskompetenz diagnostizieren lernen: Adaptive Echtzeitanpassung von Scaffolding für Lehramtsstudierende in einer video-basierten Simulation |
| Seifert, Hannes | MS 14: Kompetenzen von Lehrkräften für Mathematikunterricht mit digitalen Medien Vortragend |
| Selter, Christoph | In Fortbildungen integrierte Planungsphasen einer Praxiserprobung für die enge Verzahnung von Theorie und Praxis |
| Serpé, Christian | Videos zum Beweisen: Nutzungsverhalten von Studierenden und der Zusammenhang zum Beweisverständnis |
| Shaka, Emine | Analyse von Hilfssituationen im Mathematikunterricht der Grundschule Vortragend |
| Sievert, Henning | Berufsorientierung im Mathematikunterricht der Grundschule? Eine Schulbuchanalyse außermathematischer Kontexte
Entwicklung und Pilotierung eines Testinstruments für den Kompetenzbereich Daten und Zufall in der Primarstufe Vortragend
Informatik im Mathematikunterricht der Grundschule? Eine Bestandsaufnahme zur informatischen Bildung
Kriterienkataloge zur Auswahl von Schulbüchern für den Mathematikunterricht
Typische Fehler bei der stellenweisen Subtraktion. Eine Analyse im Mathematikunterricht der dritten Klasse |
| Siller, Hans-Stefan | Big Data in der Schulpraxis – Evaluierung von Medienaussagen mit Hilfe von Mathematik und Daten Vortragend
ChatGPT zur Bearbeitung von Mathematikaufgaben - Erfahrungen und Erwartungen von Lehramtsstudierenden Vortragend
Übungsaufgaben bearbeiten im Mathematikstudium - Wie schätzen Studierende eine verpflichtende Abgabe ein?
MS 01: Aktuelle Forschung zum mathematischen Modellieren in den Sekundarstufen
Mit „Mathe im Advent“ Mathelernen – wie funktioniert das? Welche Fragen können pseudonymisierte Daten sowie Umfragen der Teilnehmenden beantworten und dabei helfen, dass Mathelernen mehr Spaß macht? Vortragend |
| Simböck, Laura | Längsschnittliche Kompetenzmessung im Projekt FALKO-PV Vortragend |
| Simon, Anna Lisa | Geometrielernen bei Schüler*innen im Förderschwerpunkt Lernen: Eine Eye-Tracking Studie zu Vierecken
Musterfolgeaufgaben lösen: Eine Eye-Tracking Studie zu Vorgehensweisen und Fehlern von Erstklässler*innen mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen |
| Simon, Roth | Analyse einer Standortbestimmung zu Verstehenselementen der Zinsrechnung |
| Sirock, Julia | Präferenzen bei Visualisierungen von Bayesianischen Aufgaben - eine Eyetracking-Studie Vortragend |
| Sjuts, Johann | ChatGPT – beständig unzuverlässig oder unbeständig zuverlässig? Vortragend |
| Söbbeke, Elke | MS 17: Mehrsprachigkeit als Ressource beim Mathematiklernen |
| Sobotta, Nadja | Entwicklung eines Seminarkonzepts für Studierende des Lehramts Primarstufe zum heterogenitätssensiblen Entdeckenden Lernen in Substanziellen Lernumgebungen Vortragend |
| Sommerhoff, Daniel | Aufgabenauswahl angehender Mathematiklehrkräfte in diagnostischen Prozessen: Effekte strukturierter Reflexion
Beweiskompetenz diagnostizieren lernen: Adaptive Echtzeitanpassung von Scaffolding für Lehramtsstudierende in einer video-basierten Simulation
Wissen über Beweise fördern - Eine Interventionsstudie |
| Sonja, Deegener | MS 17: Mehrsprachigkeit als Ressource beim Mathematiklernen Vortragend |
| Specht, Birte Julia | MS 04: Bildung für nachhaltige Entwicklung als unverzichtbarer Teil mathematischer Allgemeinbildung Vortragend |
| Speer, Annabelle | Entwicklung von Professionswissen angehender Lehrkräfte zu digitalen Unterrichtsmedien und digitalem Feedback Vortragend |
| Sperling, Juliane | MS 14: Kompetenzen von Lehrkräften für Mathematikunterricht mit digitalen Medien |
| Sporn, Femke | Wissen über Beweise fördern - Eine Interventionsstudie Vortragend |
| Spratte, Verena | MS 12: Hochschuldidaktik: Forschungsfelder zum Argumentieren und Beweisen Vortragend |
| Sprenger, Priska | MS 17: Mehrsprachigkeit als Ressource beim Mathematiklernen |
| Sproesser, Ute | Förderung des funktionalen Denkens durch Lernumgebungen aus dem Projekt FunThink
Tendenz zur Nutzung linearer Prototypen: Ein Effekt des Unterrichts? |
| Stallmeister, Lea | Ressourcennutzung von Schüler:innen zum Lernen von Mathematik Vortragend |
| Stampfer, Florian | Rechengeschichten von Lehramtsstudierenden zur Addition im Kontext der Wahrscheinlichkeit Vortragend |
| Stäter, Rebecca S. | Was macht eine "gute" Modellierungsaufgabe aus? - Das Design einer Delphi-Studie Vortragend |
| Stechemesser, Julia Marie | Beweisen mit digitalen Werkzeugen – Beweisverlaufsmuster von Lehramtsstudierenden bei der Nutzung interaktiver Buchelemente Vortragend |
| Stoffels, Gero | Authentic Optimizing: School Co-Creation for STEM – Oder was der Supermarkt der Zukunft mit Mathematik zu tun hat
MINTcollaborative@NRW - Authentisches MINT-Problemlösen begleiten: Transatlantische Schüler:innenteams lösen unternehmerische Probleme.
Sind echte mathematikhaltige Probleme aus Unternehmen mathematikdidaktisch verortbar? Ähm, ja! ...oder? (Mentor*innenperspektiven) Vortragend |
| Stoppel, Hannes | MINT-Unterricht – undenkbar für Lehrkräfte ohne mathematisches Hintergrundwissen Vortragend |
| Sträßer, Rudolf | MS 10: Geschichte der Mathmatikdidaktik Vortragend |
| Stratmann, Bastian | Mathematik-Grundlagen für Bildungsaufsteiger*innen – Zielgruppengerechte Vermittlung von Fachkompetenzen am TalentKolleg Ruhr der Westfälischen Hochschule |
| Straulino, Michael | 20 Jahre Forschung zur Didaktik der Algebra - eine bibliometrische Analyse |
| Streit, Christine | Effekte von produktiven Unterrichtsgesprächen im Mathematikunterricht der zweiten Primarstufe Vortragend
MS 09: Frühe mathematische Bildung Vortragend |
| Streit, Hendrik | Fehlerklima und Problemlösen im Mathematikunterricht Vortragend |
| Stroetmann, Elise | Von der Hypothese zum Beweis: Mit DGS entdeckend Argumentieren lernen Vortragend |
| Strohmaier, Anselm R. | MS 14: Kompetenzen von Lehrkräften für Mathematikunterricht mit digitalen Medien
Kann Maschinelles Lernen in Blickbewegungen beim Lösen von Textaufgaben richtige und falsche Antworten unterscheiden? Vortragend |
| Strübbe, Franziska | Vielfalt mathematischen Tätigseins. Eine Gelingensbedingung für den Übergang von der Kita in die Grundschule Vortragend |
| Stylianou, Dorothee Cosima | Messen von Kreativität bei Problemlöser*innen im Rahmen der Matheforscher*innen der Universität Kassel Vortragend |
| Surel, Anna | Treffen von Annahmen beim Bearbeiten offener Modellierungsaufgaben mit mündlichem bzw. schriftlichem Nacherzählen der Aufgabensituation als Verstehensstrategie Vortragend |
| Susanne, Prediger | Das QuaMath-Programm – Konzeptionelles und Beispiele |
| Sven, Basendowski | Anwendungsbezug im Bildungstrend für den Bildungsgang des sonderpädagogischen Bildungs-, Beratungs- und Unterstützungsbedarf im Schwerpunkt Lernen |
| Szücs, Kinga | Beliefs mit Bezug zum Beweis(en) im Mathematikunterricht - Ergebnisse einer empirischen Studie unter Lehrkräften Vortragend |