Veranstaltungsprogramm

Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht
Datum: Freitag, 08.03.2024
9:00 - 10:30MS 02: Arithmetisches Lernen in der Grundschule
Ort: R11 T03 C15
9:00 - 10:30MS 03: Belange und Beiträge aktueller Stoffdidaktik
Ort: R11 T03 C20
9:00 - 10:30MS 04: Bildung für nachhaltige Entwicklung als unverzichtbarer Teil mathematischer Allgemeinbildung
Ort: R11 T03 C35
9:00 - 10:30MS 05: Conceptual Change in der Mathematikdidaktik
Ort: R11 T03 C38
9:00 - 10:30MS 06: Data Science
Ort: R11 T03 C54
9:00 - 10:30MS 07: Digitales formatives Assessment in Schule und Hochschule
Ort: R11 T03 C63
9:00 - 10:30MS 09: Frühe mathematische Bildung
Ort: R11 T03 C82
9:00 - 10:30MS 10: Geschichte der Mathmatikdidaktik
Ort: R11 T03 C93
9:00 - 10:30MS 11: Größenvorstellungen von Kindern in der Primar- und frühen Sekundarstufe
Ort: R11 T06 C85
9:00 - 10:30MS 12: Hochschuldidaktik: Forschungsfelder zum Argumentieren und Beweisen
Ort: R11 T04 C06
9:00 - 10:30MS 13: Inklusiver Mathematikunterricht – fachbezogene Designs und empirische Studien
Ort: R11 T04 C26
9:00 - 10:30MS 14: Kompetenzen von Lehrkräften für Mathematikunterricht mit digitalen Medien
Ort: R11 T04 C36
9:00 - 10:30MS 15: Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe
Ort: R11 T04 C45
9:00 - 10:30MS 16: Mathematik und Sprache
Ort: R11 T04 C54
9:00 - 10:30MS 17: Mehrsprachigkeit als Ressource beim Mathematiklernen
Ort: R11 T04 C60
9:00 - 10:30MS 18: Prozedurales und konzeptuelles Wissen
Ort: R11 T04 C69
9:00 - 10:30MS 19: Schulmathematik: Forschungsfelder zum Argumentieren, Begründen und Beweisen
Ort: R11 T04 C84
9:00 - 10:30MS 20: Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Ort: R11 T04 C87
10:30 - 12:00MS 01: Aktuelle Forschung zum mathematischen Modellieren in den Sekundarstufen
Ort: R11 T03 C05
10:30 - 12:00MS 02: Arithmetisches Lernen in der Grundschule
Ort: R11 T03 C15
10:30 - 12:00MS 03: Belange und Beiträge aktueller Stoffdidaktik
Ort: R11 T03 C20
10:30 - 12:00MS 04: Bildung für nachhaltige Entwicklung als unverzichtbarer Teil mathematischer Allgemeinbildung
Ort: R11 T03 C35
10:30 - 12:00MS 06: Data Science
Ort: R11 T03 C54
10:30 - 12:00MS 07: Digitales formatives Assessment in Schule und Hochschule
Ort: R11 T03 C63
10:30 - 12:00MS 09: Frühe mathematische Bildung
Ort: R11 T03 C82
10:30 - 12:00MS 10: Geschichte der Mathmatikdidaktik
Ort: R11 T03 C93
10:30 - 12:00MS 11: Größenvorstellungen von Kindern in der Primar- und frühen Sekundarstufe
Ort: R11 T06 C85
10:30 - 12:00MS 12: Hochschuldidaktik: Forschungsfelder zum Argumentieren und Beweisen
Ort: R11 T04 C06
10:30 - 12:00MS 13: Inklusiver Mathematikunterricht – fachbezogene Designs und empirische Studien
Ort: R11 T04 C26
10:30 - 12:00MS 14: Kompetenzen von Lehrkräften für Mathematikunterricht mit digitalen Medien
Ort: R11 T04 C36
10:30 - 12:00MS 15: Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe
Ort: R11 T04 C45
10:30 - 12:00MS 16: Mathematik und Sprache
Ort: R11 T04 C54
10:30 - 12:00MS 17: Mehrsprachigkeit als Ressource beim Mathematiklernen
Ort: R11 T04 C60
10:30 - 12:00MS 18: Prozedurales und konzeptuelles Wissen
Ort: R11 T04 C69
10:30 - 12:00MS 19: Schulmathematik: Forschungsfelder zum Argumentieren, Begründen und Beweisen
Ort: R11 T04 C84
10:30 - 12:00MS 20: Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Ort: R11 T04 C87
12:00 - 12:30Kaffeepause (30 Min.)
12:30 - 13:30Hauptvortrag
Ort: R14 Audimax
Sebastian Geisler, Universität Potsdam
(Erfolgreicher) Übergang Schule – Hochschule: Ergebnisse zu relevanten Bedingungsfaktoren und Implikationen für Unterstützungsmaßnahmen

 
 
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