Veranstaltungsprogramm

Sitzungsübersicht
Ort: SH 2.107
2. OG im Seminarhaus
 
Datum: Dienstag, 30.08.2022
8:15
-
8:50
Typische Fehler beim Vergleich zweier Datensätze unter Rückgriff auf Boxplots: Eine Pilotstudie
Ort: SH 2.107
 

Typische Fehler beim Vergleich zweier Datensätze unter Rückgriff auf Boxplots: Eine Pilotstudie

Abt, Martin; Loibl, Katharina; Leuders, Timo; Reinhold, Frank

Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland

9:00
-
9:35
Das Geometrische Quadrat: Wie reagieren Lernende auf ein historisches Unterrichtsmittel?
Ort: SH 2.107
 

Das Geometrische Quadrat: Wie reagieren Lernende auf ein historisches Unterrichtsmittel?

Schöneburg-Lehnert, Silvia; Krohn, Thomas

Universität Leipzig, Deutschland

10:30
-
11:05
Eine empirische Studie zum Erwerb des Ableitungsbegriffs auf Basis der Prozess-Objekt-Dualität
Ort: SH 2.107
 

Eine empirische Studie zum Erwerb des Ableitungsbegriffs auf Basis der Prozess-Objekt-Dualität

Litteck, Kristin1; Rolfes, Tobias2; Heinze, Aiso1

1: IPN Kiel, Deutschland; 2: Goethe-Universität Frankfurt

14:00
-
14:35
Herausforderungen anwendungsbezogener Aufgaben – eine curriculare Perspektive auf den Forschungsstand
Ort: SH 2.107
 

Herausforderungen anwendungsbezogener Aufgaben – eine curriculare Perspektive auf den Forschungsstand

Malik, Sara1; Rezat, Sebastian2

1: Universität Paderborn, Deutschland; 2: Universität Paderborn, Deutschland

14:45
-
15:20
Anwendungsorientierter Unterricht als Prädiktor für das Interesse am Fach Mathematik?
Ort: SH 2.107
 

Anwendungsorientierter Unterricht als Prädiktor für das Interesse am Fach Mathematik?

Spreitzer, Carina; Müller, Florian H.; Krainer, Konrad

Universität Klagenfurt, Österreich

17:30
-
18:05
Flexibel und originell? Kreative Leistungen mathematisch besonders begabter, leistungsstarker Lernender
Ort: SH 2.107
 

Flexibel und originell? Kreative Leistungen mathematisch besonders begabter, leistungsstarker Lernender

Zehnder, Moritz

Universität Bayreuth, Deutschland

18:15
-
18:50
Neue Wege im Mathematikunterricht - Auf den Spuren Mathilde Vaertings
Ort: SH 2.107
 

Neue Wege im Mathematikunterricht - Auf den Spuren Mathilde Vaertings

Werth, Gerda

Universität Paderborn, Deutschland


 
Datum: Mittwoch, 31.08.2022
8:15
-
8:50
Wissenschaftspropädeutik im Mathematikunterricht der gymnasialen Oberstufe aus Sicht von Lehrkräften
Ort: SH 2.107
 

Wissenschaftspropädeutik im Mathematikunterricht der gymnasialen Oberstufe aus Sicht von Lehrkräften

Fesser, Patrick; Rach, Stefanie

Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland

9:00
-
9:35
Beziehungen zwischen Bedeutungselementen und grafischen Darstellungen in der Trigonometrie
Ort: SH 2.107
 

Beziehungen zwischen Bedeutungselementen und grafischen Darstellungen in der Trigonometrie

Büttner, Maximilian; Erath, Kirstin

Martin-Luther-Universität Halle-W., Deutschland

9:45
-
10:05
Einsatz einer mehrschrittigen digitalen Aufgabe mit elaborativem Feedback zum Thema Eigenwerttheorie
Ort: SH 2.107
 

Einsatz einer mehrschrittigen digitalen Aufgabe mit elaborativem Feedback zum Thema Eigenwerttheorie

Dittmann, Phillip

Ruhr-Universität Bochum, Deutschland

10:05
-
10:25
Welche Merkmale zeigen Instruktionssensitivität von Testitems?
Ort: SH 2.107
 

Welche Merkmale zeigen Instruktionssensitivität von Testitems?

Schönenberger, Stephan1; List, Marit Kristine2; Naumann, Alexander2; Leininger, Stephanie1; Hochweber, Jan1; Hartig, Johannes2

1: Pädagogische Hochschule St. Gallen (PHSG), St. Gallen, Schweiz; 2: Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF), Frankfurt, Deutschland

10:30
-
11:05
Muster im Blick – Differenzierte Betrachtung mathematischer Potenziale zu Strukturierungsfähigkeiten
Ort: SH 2.107
 

Muster im Blick – Differenzierte Betrachtung mathematischer Potenziale zu Strukturierungsfähigkeiten

Heiderich, Sabrina; Greta, Brodowski

Technische Universität Dortmund, Deutschland


 
Datum: Freitag, 02.09.2022
8:15
-
8:50
MS20: Zwischen Reduktion und intellektueller Ehrlichkeit an Schulen in sozial belasteten Stadtteilen
Ort: SH 2.107
 

Zwischen Reduktion und intellektueller Ehrlichkeit an Schulen in sozial belasteten Stadtteilen

Hoffkamp, Andrea

TU Dresden, Deutschland

9:00
-
9:35
MS20: Nachhaltigkeit im Mathematikunterricht - Der Achtsame Unterricht mit der Sache
Ort: SH 2.107
 

Nachhaltigkeit im Mathematikunterricht - Der Achtsame Unterricht mit der Sache

Wilhelm, Katharina

Universität des Saarlandes, Deutschland

9:45
-
10:20
MS20: enaktiv - ikonisch - symbolisch – epistemologisch betrachtet und semiotisch präzisiert
Ort: SH 2.107
 

enaktiv - ikonisch - symbolisch – epistemologisch betrachtet und semiotisch präzisiert

Lambert, Anselm; Jonas, Lotz

Universität des Saarlandes, Deutschland

10:30
-
11:05
MS20: Fundamentale Ideen der Mathematik im Unterrichtsalltag
Ort: SH 2.107
 

Fundamentale Ideen der Mathematik im Unterrichtsalltag

von der Bank, Marie-Christine

Universität des Saarlandes, Deutschland