Veranstaltungsprogramm

Sitzung
Adaptivitäts- und Progressionsaspekt von Lernunterstützung im fachdidaktischen Noticing von LA-Studierenden
Zeit:
Dienstag, 30.08.2022:
14:00 - 14:35

Ort: SH 0.105

EG im Seminarhaus

Präsentationen

Adaptivitäts- und Progressionsaspekt von Lernunterstützung im fachdidaktischen Noticing von LA-Studierenden

Kuntze, Sebastian1; Friesen, Marita2; Erens, Ralf3; Krummenauer, Jens1; Schwaderer, Felix1; Samková, Libuše4; Skilling, Karen5; Healy, Lulu6; Fernández, Ceneida7; Ivars, Pere7; Bernabeu, Melania7; Llinares, Salvador7

1Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland; 2Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland; 3Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland; 4Jihočeská Univerzita v Českých Budějovicích; 5University of Oxford; 6King's College London; 7University of Alicante

Lernunterstützung im Mathematikunterricht erfordert in aller Regel fachdidaktisches Noticing von Mathematiklehrkräften. Bei Lehramtsstudierenden dürften sich die Voraussetzungen für dieses Noticing noch in der Entwicklung befinden – aus diesem Grunde untersucht diese vignettenbasierte Studie, wie insbesondere Adaptivitäts- und Progressionsaspekt von Lernunterstützung im Noticing der Befragten ausgeprägt sind.