Veranstaltungsprogramm

Sitzung
Bedeutung der Rekonstruktion von Verstehenselementen für das lernstufengerechte Unterrichten
Zeit:
Dienstag, 30.08.2022:
10:30 - 11:05

Ort: SH 0.105

EG im Seminarhaus

Präsentationen

Bedeutung der Rekonstruktion von Verstehenselementen für das lernstufengerechte Unterrichten

Ademmer, Claudia1; Ross, Natalie2

1TU Dortmund, Deutschland; 2Universität Hamburg, Deutschland

In diesem Kurzbeitrag aus dem Design-Research-Projekt Mathe sicher können inklusiv, wird herausgearbeitet, dass eine ausführliche Auseinandersetzung mit der didaktischen Struktur eines Lerngegenstandes eine notwendige Voraussetzung für das lernstufengerechte Unterrichten in heterogenen Lernsettings darstellt und deswegen in Maßnahmen der Lehrerprofessionalisierung ausführlich adressiert werden muss.