Veranstaltungsprogramm

Sitzung
Tutorielle Situationen und die Entwicklung des fachdidaktischen Wissens zum Thema „Wahrscheinlichkeit“
Zeit:
Mittwoch, 31.08.2022:
8:15 - 8:50

Ort: SH 4.108

4. OG im Seminarhaus

Präsentationen

Tutorielle Situationen und die Entwicklung des fachdidaktischen Wissens zum Thema „Wahrscheinlichkeit“

Drollinger-Vetter, Barbara; Buff, Alex

Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz

In der Studie „Fachdidaktisches Wissen und Motivation“ wurde untersucht, durch welche Unterrichtssettings der Erwerb des fachdidaktischen Wissens (PCK) zum Thema „Wahrscheinlichkeit“ in der Primarlehrpersonenausbildung am besten gefördert wird. Der Beitrag fokussiert die Wirkung des Settings „Tutorielle Situation“ im Vergleich zu einem zweiten Setting, das mit Lehrmitteln arbeitete. Zusätzlich interessierte die Wirkung der subjektiven Wahrnehmung der Unterrichtsqualitätsmerkmale der Settings (Autonomie, Struktur) sowie der erlebten Emotionen (Lernfreude, Langeweile) auf den Erwerb von PCK.