Veranstaltungsprogramm

Sitzung
Die Bedeutung der Eröffnungsphasen für die Bearbeitung von substantiellen Lernumgebungen
Zeit:
Mittwoch, 31.08.2022:
8:15 - 8:50

Ort: SH 3.109

3. OG im Seminarhaus

Präsentationen

Die Bedeutung der Eröffnungsphasen für die Bearbeitung von substantiellen Lernumgebungen

Wagner, Elisa; Wendt, Maria

TU Dresden, Deutschland

Der Beitrag beschäftigt sich mit den Eröffnungsphasen von substantiellen Lernumgebungen im Mathematikunterricht. Es wird untersucht, wie die Lehrperson die Eröffnungsphase inszeniert und die Schüler*innen adressiert und, ob dies das Muster und Struktur Verständnis anregt. Dabei haben sich zwei kontrastierende Typen herausgestellt.