Veranstaltungsprogramm

Sitzung
Adaptive Lernimpulse: eine empirische Studie zum Umgang mit Fehlvorstellungen im Bereich Brüche
Zeit:
Dienstag, 30.08.2022:
8:15 - 8:50

Ort: SH 3.107

3. OG im Seminarhaus

Präsentationen

Adaptive Lernimpulse: eine empirische Studie zum Umgang mit Fehlvorstellungen im Bereich Brüche

Becker, Sara1; Dreher, Anika1; Obersteiner, Andreas2

1Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland; 2Technische Universität München, Deutschland

Adaptiver Unterricht umfasst die Anpassung von Lernimpulsen an individuelle Lernbedürfnisse von Schülerinnen und Schülern und die bewusste Steuerung des Lernprozesses zur Erlangung eines inhaltlichen Ziels, wie dem Aufbau von tragfähigen Grundvorstellungen. In der vorliegenden empirischen Studie wird untersucht, inwieweit (angehende) Mathematiklehrkräfte Fehlvorstellungen von Schülerinnen und Schülern im Bereich der Bruchrechnung wahrnehmen und adaptive Lernimpulse auf die jeweilige Fehl-vorstellung auswählen können oder inwieweit sich bei ihrer Auswahl von Distraktoren leiten lassen.