Veranstaltungsprogramm

Sitzung
MS11: Charakterisierung von Feedback in spielbasierten Lernsituationen der Kindertagesstätte
Zeit:
Freitag, 02.09.2022:
9:45 - 10:20

Ort: SH 1.108

1. OG im Seminarhaus

Präsentationen

Charakterisierung von Feedback in spielbasierten Lernsituationen der Kindertagesstätte

Aumann, Lena; Gasteiger, Hedwig

Universität Osnabrück, Deutschland

Frühes mathematisches Lernen kann in der Kindertagesstätte insbesondere durch qualitativ hochwertige Interaktionen zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Kindern gefördert werden. Dabei zeigen sich erste Hinweise, dass Feedback eine bedeutende Rolle zu spielen scheint. In einer Videostudie (162 Videos) wurde das von 50 frühpädagogischen Fachkräften in natürlichen Lernsituationen gegebene Feedback erhoben und gemäß eines deduktiv entwickelten und induktiv erweiterten Kategoriensystems eingeordnet. Weitere Forschungsperspektiven und mögliche Implikationen für die Praxis werden erörtert.