Veranstaltungsprogramm

Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht
Ort: SH 0.105
EG im Seminarhaus
Datum: Dienstag, 30.08.2022
8:15
-
8:50
Reflexionen von Lehrkräften im Rahmen von Fortbildungen zum Übergang Grundschule/ Sekundarstufe I
Ort: SH 0.105
 

Reflexionen von Lehrkräften im Rahmen von Fortbildungen zum Übergang Grundschule/ Sekundarstufe I

Erbay, Sümeyye

Universität Duisburg-Essen, Deutschland

9:00
-
9:35
Ein guter Impuls – was ist das? Begriffsausschärfung anhand des Konzepts des Dialogischen Lernens
Ort: SH 0.105
 

Ein guter Impuls – was ist das? Begriffsausschärfung anhand des Konzepts des Dialogischen Lernens

Ansteeg, Melanie

RWTH Aachen University, Deutschland

9:45
-
10:05
Grundvorstellungen im Stochastikunterricht
Ort: SH 0.105
 

Grundvorstellungen im Stochastikunterricht

Fahse, Christian

Universität Koblenz-Landau, Deutschland

10:05
-
10:25
Grundvorstellungen zur Exponentialfunktion aus normativer Perspektive
Ort: SH 0.105
 

Grundvorstellungen zur Exponentialfunktion aus normativer Perspektive

Alarcón Relmucao, Nicolás Alejandro

Universität Bielefeld, Deutschland

10:30
-
11:05
Bedeutung der Rekonstruktion von Verstehenselementen für das lernstufengerechte Unterrichten
Ort: SH 0.105
 

Bedeutung der Rekonstruktion von Verstehenselementen für das lernstufengerechte Unterrichten

Ademmer, Claudia1; Ross, Natalie2

1: TU Dortmund, Deutschland; 2: Universität Hamburg, Deutschland

14:00
-
14:35
Adaptivitäts- und Progressionsaspekt von Lernunterstützung im fachdidaktischen Noticing von LA-Studierenden
Ort: SH 0.105
 

Adaptivitäts- und Progressionsaspekt von Lernunterstützung im fachdidaktischen Noticing von LA-Studierenden

Kuntze, Sebastian1; Friesen, Marita2; Erens, Ralf3; Krummenauer, Jens1; Schwaderer, Felix1; Samková, Libuše4; Skilling, Karen5; Healy, Lulu6; Fernández, Ceneida7; Ivars, Pere7; Bernabeu, Melania7; Llinares, Salvador7

1: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Deutschland; 2: Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland; 3: Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland; 4: Jihočeská Univerzita v Českých Budějovicích; 5: University of Oxford; 6: King's College London; 7: University of Alicante

14:45
-
15:20
Simulationsbasierte Lernumgebungen: Beeinflussen diese das Interesse der Lernenden?
Ort: SH 0.105
 

Simulationsbasierte Lernumgebungen: Beeinflussen diese das Interesse der Lernenden?

Kron, Stephanie1; Sommerhoff, Daniel2; Achtner, Maike1; Stürmer, Kathleen3; Wecker, Christof4; Siebeck, Matthias1; Ufer, Stefan1

1: LMU München, Deutschland; 2: IPN Kiel, Deutschland; 3: Eberhard Karls Universität Tübingen, Deutschland; 4: Universität Hildesheim, Deutschland

17:30
-
18:05
Verstehensgrundlagen diagnostizieren – Diagnostisches Denken von drei Professionalisierungsgruppen
Ort: SH 0.105
 

Verstehensgrundlagen diagnostizieren – Diagnostisches Denken von drei Professionalisierungsgruppen

Dröse, Jennifer

Universität Paderborn, Deutschland

18:15
-
18:50
Entwicklung und Erprobung von professionsorientierten Lernumgebungen zur Wissensvernetzung in der Algebra
Ort: SH 0.105
 

Entwicklung und Erprobung von professionsorientierten Lernumgebungen zur Wissensvernetzung in der Algebra

Dellori, Anna; Wessel, Lena

Universität Paderborn, Deutschland


Datum: Mittwoch, 31.08.2022
8:15
-
8:50
Prozesse während der aufgabenbasierten Diagnose mathematischer Fehlvorstellungen in einer digitalen Simulation
Ort: SH 0.105
 

Prozesse während der aufgabenbasierten Diagnose mathematischer Fehlvorstellungen in einer digitalen Simulation

Schons, Christian1; Obersteiner, Andreas1; Fischer, Frank2; Reiss, Kristina1

1: Technische Universität München; 2: Ludwig-Maximilians-Universität München

9:00
-
9:35
Das vertiefte schulmathematische Fachwissen von Wirtschaftspädagog:innen
Ort: SH 0.105
 

Das vertiefte schulmathematische Fachwissen von Wirtschaftspädagog:innen

Bradtke, Niclas; Borromeo Ferri, Rita

Universität Kassel, Deutschland

9:45
-
10:05
Grundvorstellungen in der anwendungsbezogenen Mathematikbildung der Studieneingangsphase
Ort: SH 0.105
 

Grundvorstellungen in der anwendungsbezogenen Mathematikbildung der Studieneingangsphase

Friedhoff, Lars1; Roth, Jürgen2; Rausenberger, Julia1

1: Hochschule für Life Sciences FHNW Muttenz; 2: Universität Koblenz-Landau

10:05
-
10:25
Statistical Literacy bei Abiturient*innen: Entwicklung eines Diagnoseinstrumentes
Ort: SH 0.105
 

Statistical Literacy bei Abiturient*innen: Entwicklung eines Diagnoseinstrumentes

Herzog, Jan Simon

Technische Universität Darmstadt

10:30
-
11:05
Zum Stellenwertverständnis von Lehramtsstudierenden – anderes System, ähnliche Schwierigkeiten?
Ort: SH 0.105
 

Zum Stellenwertverständnis von Lehramtsstudierenden – anderes System, ähnliche Schwierigkeiten?

Gärtner, Christine1; Herzog, Moritz2

1: Freie Universität Berlin; 2: Bergische Universität Wuppertal