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Sitzungsübersicht
Sitzung
Die Rolle des Fremdverstehen im Teacher Noticing
Zeit:
Dienstag, 30.08.2022:
14:45 - 15:20

Ort: SH 3.108

3. OG im Seminarhaus

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Präsentationen

Die Rolle des Fremdverstehen im Teacher Noticing

Günther, Claudia-Susanne

Universität Potsdam, Deutschland

Untersuchungen zum ‚Teacher Noticing‘ sind ein fester Bestandteil mathematikdidaktischer Forschung. Theoretische Arbeiten, die die involvierten kognitiven Prozesse beschreiben, sind bisher jedoch selten. Ein Teilprozess des ‚Teacher Noticings‘ besteht im Fremdverstehen von Schülerinnen und Schülern, also im Erfassen ihres Bewusstseinserlebens. In diesem Beitrag sollen zentrale Begriffe der Theorie des Fremdverstehens von Alfred Schütz vorgestellt und anhand von Ergebnissen aus einer Untersuchung des Fremdverstehens von Lehrkräften im Mathematikunterricht veranschaulicht werden.



 
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