Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht
Ort: SH 1.105
1. OG im Seminarhaus
Datum: Sonntag, 28.08.2022
13:30
-
15:15
GDM Nachwuchstag: Workshops Vorträge halten
Ort: SH 1.105
15:45
-
16:30
GDM Nachwuchstag: Probevorträge I.1
Ort: SH 1.105
Datum: Montag, 29.08.2022
8:15
-
10:00
GDM Nachwuchstag: Workshops Vorträge
Ort: SH 1.105
10:15
-
11:00
GDM Nachwuchstag: Probevorträge GDM Nachwuchs-Workshops II.1
Ort: SH 1.105
Datum: Dienstag, 30.08.2022
8:15
-
8:50
Mathematische Muster mit informatischen Systemen erarbeiten - ein Forschungsprojekt zu Synergieeffekten
Ort: SH 1.105
 

Mathematische Muster mit informatischen Systemen erarbeiten - ein Forschungsprojekt zu Synergieeffekten

Erning, Lukas

Universität zu Köln, Deutschland

9:00
-
9:35
BASE – Formatives Selbst-Assessment mit digitalen Medien
Ort: SH 1.105
 

BASE – Formatives Selbst-Assessment mit digitalen Medien

Graewert, Laura1; Thurm, Daniel1; Neitemeier, Annika2; Hußmann, Stephan2; Barzel, Bärbel3; Dohmen, Yannick3

1: Universität Siegen; 2: Technische Universität Dortmund; 3: Universität Duisburg-Essen

9:45
-
10:05
Algorithmen im Mathematikunterricht der Primarstufe – Ergebnisse der Begleitforschung einer Unterrichtssequenz
Ort: SH 1.105
 

Algorithmen im Mathematikunterricht der Primarstufe – Ergebnisse der Begleitforschung einer Unterrichtssequenz

Wittenberg, Mira; Schmidt-Thieme, Barbara

Universität Hildesheim, Deutschland

10:30
-
11:05
Eine Fallstudie zur Erkundung von Kongruenzabbildungen im Kontext digitaler und analoger Lernsettings
Ort: SH 1.105
 

Eine Fallstudie zur Erkundung von Kongruenzabbildungen im Kontext digitaler und analoger Lernsettings

Vogler, Amelie; Witzke, Ingo

Universität Siegen, Deutschland

14:00
-
14:35
Einfluss von interaktiven Lernvideos auf die Entwicklung von Grundvorstellungen der Multiplikation
Ort: SH 1.105
 

Einfluss von interaktiven Lernvideos auf die Entwicklung von Grundvorstellungen der Multiplikation

Wefers, Juliane

Universität Bielefeld, Deutschland

14:45
-
15:20
Normen an Erklärungen von Grundschulkindern in eigenproduzierten Erklärvideos
Ort: SH 1.105
 

Normen an Erklärungen von Grundschulkindern in eigenproduzierten Erklärvideos

Kunsteller, Jessica

WWU Münster, Deutschland

17:30
-
18:05
Verstehen schriftlicher Rechenverfahren durch algorithmisches Denken am Beispiel der schriftlichen Subtraktion
Ort: SH 1.105
 

Verstehen schriftlicher Rechenverfahren durch algorithmisches Denken am Beispiel der schriftlichen Subtraktion

Leifeld, Markus; Rezat, Sebastian

Universität Paderborn, Deutschland

18:15
-
18:50
Potenziale digitaler Medien zur Differenzierung im Grundschulunterricht
Ort: SH 1.105
 

Potenziale digitaler Medien zur Differenzierung im Grundschulunterricht

Winkel, Kirsten1; Ladel, Silke2

1: Hochschule des Saarlandes (htw saar); 2: Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

Datum: Mittwoch, 31.08.2022
8:15
-
8:50
Erklären und Veranschaulichen im Lehrfilm – Kinder erstellen Lehrfilme über die schriftliche Subtraktion
Ort: SH 1.105
 

Erklären und Veranschaulichen im Lehrfilm – Kinder erstellen Lehrfilme über die schriftliche Subtraktion

Leinigen, Andreas

Justus-Liebig-Universität Gießen, Deutschland

9:00
-
9:35
Rolle von Beispielen für Prozesse des Argumentierens in der Auseinandersetzung mit digitalen Entdeckerpäckchen
Ort: SH 1.105
 

Rolle von Beispielen für Prozesse des Argumentierens in der Auseinandersetzung mit digitalen Entdeckerpäckchen

Baldus, Andrea

Fakultät Mathematik Universität Dortmund, Deutschland

9:45
-
10:05
Subjektive Sinnzuschreibungen zur Mathematik in der Grundschule inmitten digitaler Transformation
Ort: SH 1.105
 

Subjektive Sinnzuschreibungen zur Mathematik in der Grundschule inmitten digitaler Transformation

Weber, Dirk

Bergische Universität Wuppertal, Deutschland

10:05
-
10:25
DigiLog -  Kombination digitaler und analoger Medien beim Lernen mathematischer Inhalte 
Ort: SH 1.105
 

DigiLog -  Kombination digitaler und analoger Medien beim Lernen mathematischer Inhalte 

Bierbrauer, Christina; Platz, Melanie

Universität des Saarlandes, Deutschland

10:30
-
11:05
Drag it! Dynamisches Messen von Flächeninhalten mit Augmented Reality
Ort: SH 1.105
 

Drag it! Dynamisches Messen von Flächeninhalten mit Augmented Reality

Müller, Lea Marie

Universität des Saarlandes, Deutschland

Datum: Donnerstag, 01.09.2022
8:15
-
8:50
MS02: Computational Thinking in der Grundschule – Erprobung einer Lernumgebung mit dem digitalen Werkzeug Blue-Bot
Ort: SH 1.105
 

Computational Thinking in der Grundschule – Erprobung einer Lernumgebung mit dem digitalen Werkzeug Blue-Bot

Dreher, Ulrike; Schuler, Stephanie

Universität Koblenz-Landau, Deutschland

9:00
-
9:35
MS02: Individuelle Unterstützung beim Lösen von Zahlenmaueraufgaben mit Intelligent Tutoring Systems
Ort: SH 1.105
 

Individuelle Unterstützung beim Lösen von Zahlenmaueraufgaben mit Intelligent Tutoring Systems

Schmalfeldt, Thomas1; Aleven, Vincent2

1: Pädagogische Hochschule Zürich, Schweiz; 2: Carnegie Mellon University, Pittsburgh, USA

Datum: Freitag, 02.09.2022
8:15
-
8:50
MS02: Das Nachdenken über enaktive Handlungen initiieren: Ein Potenzial der App 1·1tool
Ort: SH 1.105
 

Das Nachdenken über enaktive Handlungen initiieren: Ein Potenzial der App 1·1tool

Rahn, Anne1; Götze, Daniela2

1: Universität Siegen, Deutschland; 2: Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Deutschland

9:00
-
9:35
MS02: Zum Einfluss des digitalen Feedbacks bei der Förderung einer Anteilvorstellung
Ort: SH 1.105
 

Zum Einfluss des digitalen Feedbacks bei der Förderung einer Anteilvorstellung

Stark, Julia; Götze, Daniela

Universität Münster, Deutschland

9:45
-
10:20
MS02: Einschätzungen von Dritt- und Viertklässler*innen zur mathematikdidaktischen Qualität der ANTON-App
Ort: SH 1.105
 

Einschätzungen von Dritt- und Viertklässler*innen zur mathematikdidaktischen Qualität der ANTON-App

Bruhn, Svenja1; Bednorz, David2

1: Universität Duisburg-Essen, Essen; 2: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel

10:30
-
11:05
MS02: GMGM goes digital – Die Tablet-App Book Creator zur Dokumentation mathematischer Erfindungen
Ort: SH 1.105
 

GMGM goes digital – Die Tablet-App Book Creator zur Dokumentation mathematischer Erfindungen

Bräuning, Kerstin1; Brandt, Birgit2

1: Martin-Luther-Universität Halle, Deutschland; 2: TU Chemnitz, Deutschland


 
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