Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht
Ort: SH 3.108
3. OG im Seminarhaus
Datum: Dienstag, 30.08.2022
8:15
-
8:50
StudienFACHwahlmotivation und Mathematische Denkstile von Lehramtsstudierenden
Ort: SH 3.108
 

StudienFACHwahlmotivation und Mathematische Denkstile von Lehramtsstudierenden

Schäfer, Marianne; Borromeo Ferri, Rita

Universität Kassel, Deutschland

9:00
-
9:35
Die Scham angehender Primarstufenlehrkräfte im Fach Mathematik - eine bisher kaum beachtete Emotion
Ort: SH 3.108
 

Die Scham angehender Primarstufenlehrkräfte im Fach Mathematik - eine bisher kaum beachtete Emotion

Jenßen, Lars

Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland

9:45
-
10:05
Geometrie der römischen Mosaiken
Ort: SH 3.108
 

Geometrie der römischen Mosaiken

Perucca, Antonella

University of Luxembourg, Esch-sur-Alzette (Luxemburg)

10:05
-
10:25
Morgen erschossen? - hochschuldidaktische Seminarinhalte für angehende Mathematiklehrkräfte
Ort: SH 3.108
 

Morgen erschossen? - hochschuldidaktische Seminarinhalte für angehende Mathematiklehrkräfte

Eckert, Jakim

Institut für Didaktik der Mathematik, Deutschland

10:30
-
11:05
Gut beraten?! Potenziale von Fortbildungsmentoring während der unterrichtspraktischen Erprobungsphasen
Ort: SH 3.108
 

Gut beraten?! Potenziale von Fortbildungsmentoring während der unterrichtspraktischen Erprobungsphasen

Eckert, Patrick

Justus-Liebig-Universität Gießen, Deutschland

14:00
-
14:35
Physikalische Kontexte im Mathematikunterricht: Den Übergang Realität–Mathematik als Herausforderung annehmen?
Ort: SH 3.108
 

Physikalische Kontexte im Mathematikunterricht: Den Übergang Realität–Mathematik als Herausforderung annehmen?

Holten, Kathrin

Universität Siegen, Deutschland

14:45
-
15:20
Die Rolle des Fremdverstehen im Teacher Noticing
Ort: SH 3.108
 

Die Rolle des Fremdverstehen im Teacher Noticing

Günther, Claudia-Susanne

Universität Potsdam, Deutschland

17:30
-
18:05
Lehramtsbezogene Fachveranstaltungen aus Sicht von Fachdozierenden
Ort: SH 3.108
 

Lehramtsbezogene Fachveranstaltungen aus Sicht von Fachdozierenden

Pustelnik, Kolja

Otto von Guericke Universität Magdeburg, Deutschland

18:15
-
18:50
Mathematik – Lesen – Lernen: Ein Vorlesungskonzept zur Förderung mathematischer Lesekompetenz
Ort: SH 3.108
 

Mathematik – Lesen – Lernen: Ein Vorlesungskonzept zur Förderung mathematischer Lesekompetenz

Rezat, Sebastian; Sara, Malik; Markus, Leifeld

Universität Paderborn, Deutschland

Datum: Mittwoch, 31.08.2022
8:15
-
8:50
Praxisorientierte Theorienutzung angehender Lehrkräfte im Fach Mathematik – zwischen Wunsch und Wirklichkeit
Ort: SH 3.108
 

Praxisorientierte Theorienutzung angehender Lehrkräfte im Fach Mathematik – zwischen Wunsch und Wirklichkeit

Büchter, Andreas; Schnieders, Maxime

Universität Duisburg-Essen, Deutschland

9:00
-
9:35
Berücksichtigung von Lernvoraussetzungen als diagnostische Fokussierung von Lehrkräften
Ort: SH 3.108
 

Berücksichtigung von Lernvoraussetzungen als diagnostische Fokussierung von Lehrkräften

Rösike, Kim-Alexandra

TU Dortmund, Deutschland

9:45
-
10:05
Interventionen zur Stärkung diagnostischer Urteile angehender Lehrkräfte
Ort: SH 3.108
 

Interventionen zur Stärkung diagnostischer Urteile angehender Lehrkräfte

Laschke, Christin

IPN Kiel, Deutschland

10:05
-
10:25
MaTe – Entwicklung eines Fachdidaktiktests für angehende Grundschullehrkräfte
Ort: SH 3.108
 

MaTe – Entwicklung eines Fachdidaktiktests für angehende Grundschullehrkräfte

Lehmann, Malte1; Jenßen, Lars1; Laschke, Christin2; Eilerts, Katja1; Rösken-Winter, Bettina1

1: Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland; 2: IPN - Leibniz Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

Datum: Donnerstag, 01.09.2022
8:15
-
8:50
MS01: Grundvorstellungen und Tätigkeitstheorie – (Wie) passt das zusammen?
Ort: SH 3.108
 

Grundvorstellungen und Tätigkeitstheorie – (Wie) passt das zusammen?

Etzold, Heiko

Universität Potsdam, Deutschland

9:00
-
9:35
MS01: Analyse der App "TouchTimes" mithilfe der Artifact-Centric Activity Theory
Ort: SH 3.108
 

Analyse der App "TouchTimes" mithilfe der Artifact-Centric Activity Theory

Ladel, Silke; Lentin, Marina

Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Deutschland

Datum: Freitag, 02.09.2022
8:15
-
8:50
MS01: Orientierungsgrundlagen der Lerntätigkeit nach Lompscher – Potenziale und Einordnung eines theoretischen Konzepts
Ort: SH 3.108
 

Orientierungsgrundlagen der Lerntätigkeit nach Lompscher – Potenziale und Einordnung eines theoretischen Konzepts

Bruder, Regina

TU Darmstadt, Deutschland

9:00
-
9:35
MS01: Problemlösen als Prototyp schöpferischen Denkens. Eine tätigkeitstheoretische Einordnung
Ort: SH 3.108
 

Problemlösen als Prototyp schöpferischen Denkens. Eine tätigkeitstheoretische Einordnung

Gebel, Inga

Universität Potsdam, Deutschland

9:45
-
10:20
MS01: Die Algebra auf den Kopf gestellt – Davydovs Ansatz für den Anfangsunterricht im Kontext Didaktik der Algebra
Ort: SH 3.108
 

Die Algebra auf den Kopf gestellt – Davydovs Ansatz für den Anfangsunterricht im Kontext Didaktik der Algebra

Reitz-Koncebovski, Karen

Universität Potsdam, Deutschland


 
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