Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht
Ort: SH 3.104
3. OG im Seminarhaus
Datum: Dienstag, 30.08.2022
8:15
-
8:50
Was bewirkt eine Veränderung eines einzelnen Wertes bei der Varianz der zugehörigen Datenliste, und warum?
Ort: SH 3.104
 

Was bewirkt eine Veränderung eines einzelnen Wertes bei der Varianz der zugehörigen Datenliste, und warum?

Humenberger, Hans

Universität Wien, Österreich

9:00
-
9:35
Zur Beweisakzeptanz von Lehramtsstudierenden im schulmathematischen Kontext
Ort: SH 3.104
 

Zur Beweisakzeptanz von Lehramtsstudierenden im schulmathematischen Kontext

Szücs, Kinga

Universität Erfurt, Deutschland

10:30
-
11:05
Mathematisches Argumentieren: Bedingungen und Wirkungen – eine Mixed Methods-Studie
Ort: SH 3.104
 

Mathematisches Argumentieren: Bedingungen und Wirkungen – eine Mixed Methods-Studie

Hess, Kurt1; Smit, Robbert2

1: PH Zug, Schweiz; 2: PH St. Gallen, Schweiz

14:00
-
14:35
Vorhandene und fehlende Metakognition in Aufgabenbearbeitungen
Ort: SH 3.104
 

Vorhandene und fehlende Metakognition in Aufgabenbearbeitungen

Sjuts, Johann

Universität Osnabrück, Deutschland

14:45
-
15:20
Formatives Feedback zum mathematischen Argumentieren von Primarschüler:innen entlang eines Rubrics
Ort: SH 3.104
 

Formatives Feedback zum mathematischen Argumentieren von Primarschüler:innen entlang eines Rubrics

Dober, Heidi

PH Zug, Schweiz

17:30
-
18:05
Haltungen von Mathematiklernenden im Umgang mit Vermutungen
Ort: SH 3.104
 

Haltungen von Mathematiklernenden im Umgang mit Vermutungen

Danzer, Carolin

Universität Oldenburg, Deutschland

18:15
-
18:50
Kreative Denkwege oder umständliches Denken? Einblicke in alternative Vorgehensweisen zur ,Hilfsaufgabe‘
Ort: SH 3.104
 

Kreative Denkwege oder umständliches Denken? Einblicke in alternative Vorgehensweisen zur ,Hilfsaufgabe‘

Kuzu, Taha Ertuğrul

WWU Münster, Deutschland

Datum: Mittwoch, 31.08.2022
8:15
-
8:50
Action! – Handlungsbeweise im Mathematikunterricht der Primarstufe
Ort: SH 3.104
 

Action! – Handlungsbeweise im Mathematikunterricht der Primarstufe

Wachter, Lukas

Universität des Saarlandes, Deutschland

10:30
-
11:05
Improvement of teaching methods and student learning status in teacher training course
Ort: SH 3.104
 

Improvement of teaching methods and student learning status in teacher training course

Moriya, Seiji1; Tan, Youichi2; Kato, Takashi3

1: Tamagawa University, Japan; 2: Tokyo University of Social Welfare, Japan; 3: Tohoku Gakuin University, Japan

Datum: Donnerstag, 01.09.2022
8:15
-
8:50
MS09: Die Prozess-Produkt Dualität von mathematischen Objekten beim Argumentieren im Mathematikunterricht
Ort: SH 3.104
 

Die Prozess-Produkt Dualität von mathematischen Objekten beim Argumentieren im Mathematikunterricht

Bredow, Fiene; Knipping, Christine

Universität Bremen, Deutschland

9:00
-
9:35
MS09: Wie kann man formales Beweisen fördern? Entwicklungsforschung zu Lehr-Lern-Arrangements in der Sekundarstufe
Ort: SH 3.104
 

Wie kann man formales Beweisen fördern? Entwicklungsforschung zu Lehr-Lern-Arrangements in der Sekundarstufe

Hein, Kerstin

Technische Universität Dortmund, Deutschland

Datum: Freitag, 02.09.2022
8:15
-
8:50
MS09: Mathematisches Argumentieren durch Primärerfahrungen?
Ort: SH 3.104
 

Mathematisches Argumentieren durch Primärerfahrungen?

Jablonski, Simone

Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland

9:00
-
9:35
MS09: Wissen über Beweise und den Umgang mit Beweisen von Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 8 bis 11
Ort: SH 3.104
 

Wissen über Beweise und den Umgang mit Beweisen von Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 8 bis 11

Sporn, Femke; Sommerhoff, Daniel; Heinze, Aiso

IPN Kiel, Deutschland

9:45
-
10:20
MS09: „Illustrieren am Beispiel“ beim Beweisverstehen: Beispielkonstruktionsprozesse von Mathematikstudierenden
Ort: SH 3.104
 

„Illustrieren am Beispiel“ beim Beweisverstehen: Beispielkonstruktionsprozesse von Mathematikstudierenden

Bauer, Thomas1; Müller-Hill, Eva2; Neuhaus-Eckhardt, Silke3; Rach, Stefanie4

1: Philipps-Universität Marburg; 2: Universität Rostock; 3: Gymnasium Bad Frankenhausen; 4: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

10:30
-
11:05
MS09: Beliefs von Lehrpersonen zum mathematischen Argumentieren: Konzeptualisierung eines Befragungsinstruments
Ort: SH 3.104
 

Beliefs von Lehrpersonen zum mathematischen Argumentieren: Konzeptualisierung eines Befragungsinstruments

Lampart, Jonas1; Brunner, Esther1; Kempen, Leander2

1: Pädagogische Hochschule Thurgau; 2: TU Dortmund


 
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