Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht
Ort: SH 1.106
1. OG im Seminarhaus
Datum: Sonntag, 28.08.2022
13:30
-
15:15
GDM Nachwuchstag: Workshop Literatur
Ort: SH 1.106
15:45
-
16:30
GDM Nachwuchstag: Probevorträge I.2
Ort: SH 1.106
Datum: Montag, 29.08.2022
8:15
-
10:00
GDM Nachwuchstag: Workshops Literatur
Ort: SH 1.106
10:15
-
11:00
GDM Nachwuchstag: Probevorträge GDM Nachwuchs-Workshops II.2
Ort: SH 1.106
16:00
-
17:30
Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge
Ort: SH 1.106
Leitung: Frank Reinhold, Pädagogische Hochschule Freiburg
 

Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge

Reinhold, Frank1; Schacht, Florian2

1: Pädagogische Hochschule Freiburg; 2: Universität Duisburg-Essen

Datum: Dienstag, 30.08.2022
8:15
-
8:50
Video.LinK: Videobasierte Förderung professioneller Kompetenzen von angehenden Grundschullehrkräften
Ort: SH 1.106
 

Video.LinK: Videobasierte Förderung professioneller Kompetenzen von angehenden Grundschullehrkräften

Hahn, Heike1; Bauersfeld, Jasmin2

1: Universität Erfurt, Deutschland; 2: Technische Universität Dortmund, Deutschland

9:45
-
10:05
Berufszufriedenheit von Mathematiklehrkräften: Die Bedeutung von Schulklima und Selbstwirksamkeit
Ort: SH 1.106
 

Berufszufriedenheit von Mathematiklehrkräften: Die Bedeutung von Schulklima und Selbstwirksamkeit

Jentsch, Armin; Hoferichter, Frances

Universität Greifswald, Deutschland

10:05
-
10:25
Übergang Hochschule-Schule: Was beeinflusst wie Absolvent*innen des Mathematik-Lehramtsstudiums unterrichten?
Ort: SH 1.106
 

Übergang Hochschule-Schule: Was beeinflusst wie Absolvent*innen des Mathematik-Lehramtsstudiums unterrichten?

Deweis-Weidlinger, Kora

Universität Klagenfurt, Österreich

10:30
-
11:05
Der Einfluss des Kompetenzerlebens auf intrinsische Motivation im Unterrichtsprojekt „Film ab!“
Ort: SH 1.106
 

Der Einfluss des Kompetenzerlebens auf intrinsische Motivation im Unterrichtsprojekt „Film ab!“

Barton, Daniel

Universität Bielefeld, Deutschland

14:00
-
14:35
Einspruch, Herr Belehrer! – Erklärvideos mit VIONS interaktiv behandeln
Ort: SH 1.106
 

Einspruch, Herr Belehrer! – Erklärvideos mit VIONS interaktiv behandeln

Weiss, Ysette

JGU Mainz, Deutschland

14:45
-
15:20
Evolution von Videoeinsatz und Technologie
Ort: SH 1.106
 

Evolution von Videoeinsatz und Technologie

Gunesch, Roland

Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Österreich

17:30
-
18:05
Die Rolle von Lernvoraussetzungsprofilen bei der Diagnose mathematischer Beweiskompetenz von Schüler*innen
Ort: SH 1.106
 

Die Rolle von Lernvoraussetzungsprofilen bei der Diagnose mathematischer Beweiskompetenz von Schüler*innen

Nickl, Michael1; Sommerhoff, Daniel2; Codreanu, Elias1; Ufer, Stefan3; Seidel, Tina1

1: Technische Universität München (TUM), TUM School of Social Sciences and Technology, Deutschland; 2: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel, Deutschland; 3: Ludwig-Maximilians-Universität (LMU), München, Deutschland

18:15
-
18:50
Vignetten zur situationsbezogenen Erfassung von MPCK
Ort: SH 1.106
 

Vignetten zur situationsbezogenen Erfassung von MPCK

Stankovic, Sanja; Brunner, Esther

Pädagogische Hochschule Thurgau, Schweiz

Datum: Mittwoch, 31.08.2022
8:15
-
8:50
Stille als Sprach- und Handlungsanlass – Silent Legevideos im Mathematikunterricht mit FöS HK
Ort: SH 1.106
 

Stille als Sprach- und Handlungsanlass – Silent Legevideos im Mathematikunterricht mit FöS HK

Sauerwein, Marc

TU Berlin, Deutschland

9:00
-
9:35
Die Bedeutung der Mittelstufenmathematik zu Beginn eines Studiums im Ingenieurbereich
Ort: SH 1.106
 

Die Bedeutung der Mittelstufenmathematik zu Beginn eines Studiums im Ingenieurbereich

Plack, Julian

Universität Siegen, Deutschland

Datum: Donnerstag, 01.09.2022
8:15
-
8:55
MS06: Diagnose von Verstehensgrundlagen zu linearen funktionalen Zusammenhängen
Ort: SH 1.106
 

Diagnose von Verstehensgrundlagen zu linearen funktionalen Zusammenhängen

Zindel, Carina; Khazaei, Nima

Universität zu Köln, Deutschland

9:00
-
9:40
MS06: Aufbau von konzeptuellem Verständnis in der Füllgraphenumgebung für (Sprachen-)Lernende am Berufskolleg
Ort: SH 1.106
 

Aufbau von konzeptuellem Verständnis in der Füllgraphenumgebung für (Sprachen-)Lernende am Berufskolleg

Zentgraf, Katharina

TU Dortmund, Deutschland

14:00
-
15:30
Arbeitskreis Interpretative Forschung in der Mathematikdidaktik
Ort: SH 1.106
Leitung: Birgit Brandt, TU Chemnitz
 

Arbeitskreis Interpretative Forschung in der Mathematikdidaktik

Brandt, Birgit1; Tiedemann, Kerstin2

1: TU Chemnitz; 2: Universität Bielefeld

Datum: Freitag, 02.09.2022
9:00
-
9:40
MS06: Was ist funktionales Denken und wie kann es im Unterricht adressiert werden? Ergebnisse einer Interviewstudie
Ort: SH 1.106
 

Was ist funktionales Denken und wie kann es im Unterricht adressiert werden? Ergebnisse einer Interviewstudie

Sproesser, Ute; Frey, Kerstin

PH Ludwigsburg, Deutschland

9:45
-
10:10
MS06: Auditive Erlebnisse als Ausgangspunkt für das Verketten und Verknüpfen von Funktionen
Ort: SH 1.106
 

Auditive Erlebnisse als Ausgangspunkt für das Verketten und Verknüpfen von Funktionen

Regel, Nicolas

Technische Universität Dresden, Deutschland

10:15
-
11:10
MS06: So lässt sich funktionales Denken fördern: Eine Bilanz aus Landauer Studien
Ort: SH 1.106
 

So lässt sich funktionales Denken fördern: Eine Bilanz aus Landauer Studien

Digel, Susanne1; Lichti, Michaela2; Rolfes, Tobias3; Roth, Jürgen2

1: Pädagogsiche Hochschule Ludwigsburg, Deutschland; 2: Universität Koblenz-Landau; 3: Universität Frankfurt


 
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