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Autor*innen Organisation(en) Sitzung
van den Ham, Ann-KatrinUniversität HamburgDie (Weiter-)Entwicklung der Strategienutzung für die Addition und Subtraktion im vierten Schuljahr
Veber, MarcelUniversität OsnabrückResilientes Verhalten von Lehrkräften im inklusiven Mathematikunterricht – Konzeption eines Messinstruments
Vogel, DenisUniversität Heidelberg, DeutschlandEine Untersuchung der Darstellungswahl bei der Nutzung der Heidelberger Mathematik-Medienplattform MaMpf
Vogel, MarkusPädagogische Hochschule Heidelberg, DeutschlandEine Untersuchung der Darstellungswahl bei der Nutzung der Heidelberger Mathematik-Medienplattform MaMpf
Lernen mit homogenen externalen Repräsentationen im Bereich der Aussagenlogik bei Kindern der 4.-6. Klasse
Postersession
Postersession
Visuelle Aufmerksamkeit und Statistisches Denken beim Verteilungsvergleich: Eine Eye-Tracking Studie
Vogel, Rose F.Goethe-Universität Frankfurt, DeutschlandBewegung – Potentiale für das mathematische Lernen in der Grundschule  Vortragend
Wie können wir gemeinsam digital Mathematik lernen? Lehrpersonen erkunden Potentiale von Applets
Vogler, AmelieUniversität Siegen, DeutschlandEine Fallstudie zur Erkundung von Kongruenzabbildungen im Kontext digitaler und analoger Lernsettings  Vortragend
Vogler, Anna-MariethaMartin-Luther-Universität Halle-W., DeutschlandCharakteristika kollektiver Argumentationen in ungestörten Peerinteraktionen im Kindergarten  Vortragend
ErLe-Workshop: Mathematik im Kindergartenalltag: Kreative Spiele und Gesprächsanlässe für die Praxis  Vortragend
Vogtländer, AnnaPH Tirol Innsbruck, ÖsterreichErLe-Workshop: Die „mathematische Brille“ aufsetzen – Mathematische Lerngelegenheiten in Bilderbüchern entdecken und nutzen  Vortragend
Volbers, GudulaUniversität Münster, DeutschlandMS08: Zeichnen einer Skizze - (K)eine geeignete heuristische Strategie zur Lösung nicht-linearer Probleme?  Vortragend
Volkmer, Jan PhilippUniversität Kassel, DeutschlandDiagnostisches Denken durch epistemische Aktivitäten konzeptualisieren und durch Vergleichsprozesse fördern  Vortragend
Vollstedt, MaikeUniversität Bremen, DeutschlandEye-Tracking und Stimulated Recall Interviews zur Strategieanalyse bei der Erfassung der Änderung von Graphen
Eye-Tracking und Verbalprotokolle zur Analyse von Vorgehensweisen bei Aufgaben zur mentalen Rotation  Vortragend
Rekonstruktion von Angeboten zur Herstellung von Geltung in Erklärvideos zu Funktionen – (Wie) geht das?
von der Bank, Marie-ChristineUniversität des Saarlandes, DeutschlandMS20: Fundamentale Ideen der Mathematik im Unterrichtsalltag  Vortragend
Vorhölter, KatrinUniversität Hamburg, Deutschland;
Universität Paderborn, Deutschland
Das Konzept der Hamburger Uni-Zirkel PriMa und PriSMa zur Förderung mathematisch (hoch-)begabter Schüler:innen
Diskrete Modelle als Potenzial beim mathematischen Modellieren  Vortragend
MS13: Möglichkeiten der Kooperation zwischen fachmathematischen Seminaren zum mathematischen Modellieren und fachdidaktischen Seminaren  Vortragend
MS13: Modellieren als konstruktiver Ansatz zur Implementation von BNE  Vortragend
Voss, Anna-LenaUniversität Paderborn, DeutschlandMS17: Genderstereotype von Mathematiklehrkräften - eine implizite Untersuchung zu Leistungs- und Fachassoziation  Vortragend
 
 
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