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Autor*innen Organisation(en) Sitzung
Obersteiner, AndreasTechnische Universität München, DeutschlandAdaptive Lernimpulse: eine empirische Studie zum Umgang mit Fehlvorstellungen im Bereich Brüche
Postersession
Postersession
Prozesse während der aufgabenbasierten Diagnose mathematischer Fehlvorstellungen in einer digitalen Simulation
Zusammenhang der Lerneffekte von Lehrkräften der Statistik mit motivationalen und emotionalen Orientierungen
Oehler, Deng-Xin KenGoethe-Universität Frankfurt, DeutschlandMS12: Adaptive Lerngraphen im Digitalen Klassenzimmer: Synchrones Distanzlernen mit ASYMPTOTE  Vortragend
Ohrndorf, MartinUniversität Bremen, DeutschlandRekonstruktion von Angeboten zur Herstellung von Geltung in Erklärvideos zu Funktionen – (Wie) geht das?  Vortragend
Oldenburg, ReinhardUniversität AugsburgMS13: Modellieren als konstruktiver Ansatz zur Implementation von BNE
Oppmann, Maria-MartinePädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandPostersession  Vortragend
Ostsieker, LauraFrankfurt University of Applied Sciences, DeutschlandBewertung von Anwendungsbeispielen durch Ingenieurstudierende und mathematisches Weltbild
Oswald, NicolaUniversität Wuppertal, DeutschlandMS17: Praxisbericht zum Seminar „Mathematik und Gender“  Vortragend
Ott, BarbaraPädagogische Hochschule St.Gallen;
PH St.Gallen
MS03: Diagrammatische Tätigkeit und Kommunizieren darüber: Umgang mit Fehlern in der individuellen Förderung  Vortragend
MS15: Zahlenblick und Rechnenlernen: Förderung von Kindern mit besonderen Schwierigkeiten in Mathematik
 
 
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