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Autor*innen Organisation(en) Sitzung
Back, AndreasWWU Münster, DeutschlandSind Kontexte lernförderlich? Konzeption einer Einführung eines digitalen Werkzeugs und digitales Modellieren  Vortragend
Baldus, AndreaFakultät Mathematik Universität Dortmund, DeutschlandRolle von Beispielen für Prozesse des Argumentierens in der Auseinandersetzung mit digitalen Entdeckerpäckchen  Vortragend
Barlovits, SimonGoethe-Universität Frankfurt, DeutschlandMS07: Mathematiklernen im Freien mit dem Smartphone: Erste Ergebnisse des MEMORI-Projekts  Vortragend
Bärtl, MathiasHochschule OffenburgMS07: Mathematische Wanderpfade "erweitert"
Barton, DanielUniversität Bielefeld, DeutschlandDer Einfluss des Kompetenzerlebens auf intrinsische Motivation im Unterrichtsprojekt „Film ab!“  Vortragend
Barzel, BärbelUniversität Duisburg-EssenBASE – Formatives Selbst-Assessment mit digitalen Medien
Diskussionsforum Publikationsbasierte Dissertation  Vortragend
MS12: SMART – eine verstehensorientierte Online-Diagnostik am Beispiel Variablenverständnis
Postersession
Baschek, EileenJustus-Liebig-Universität Gießen, DeutschlandErLe-Workshop: Spurensuche im Internet – WebQuests in einem projektorientierten Mathematikunterricht  Vortragend
Inch, Foot & Yard – bilinguales Lernen in der Primarstufe  Vortragend
Bata, KatharinaTH Köln, DeutschlandMS05: Einblicke in die Bearbeitung einer Aufgabe zur Erstellung von Modellen mit Maschinellen Lernverfahren  Vortragend
Bauer, SebastianGeorg-August-Universität Göttingen, DeutschlandAspekte funktionalen Denkens beim graphischen Lösen von Differentialgleichungen
ErLe-Workshop: Modelle, Daten und Prognosen im Kontext der Corona-Epidemie  Vortragend
MS19: Reflexionsanlässe für den Mathematikunterricht anhand einer Lernumgebung zum Thema SARS-CoV-2  Vortragend
Bauer, ThomasPhilipps-Universität MarburgMS09: „Illustrieren am Beispiel“ beim Beweisverstehen: Beispielkonstruktionsprozesse von Mathematikstudierenden  Vortragend
Bauersfeld, JasminTechnische Universität Dortmund, DeutschlandVideo.LinK: Videobasierte Förderung professioneller Kompetenzen von angehenden Grundschullehrkräften  Vortragend
Baum, StefanieUniversität Erfurt, DeutschlandKognitiv aktivierende Gespräche im Mathematikunterricht führen: Einblicke in das Erfurter Trainingsprogramm  Vortragend
Baumanns, LukasUniversität zu KölnArbeitskreis Problemlösen
Welche Vorgehensweisen nutzen Erstklässler*innen bei Musterfolgeaufgaben? Eine Eye-Tracking-Untersuchung  Vortragend
Bebernik, RuthUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEine epistemologische Analyse von Interaktionsprozessen im inklusiven Geometrieunterricht  Vortragend
Beck, MelanieGoethe Universität Frankfurt, DeutschlandErLe-Workshop: Mathematik im Kindergartenalltag: Kreative Spiele und Gesprächsanlässe für die Praxis  Vortragend
Wie können wir gemeinsam digital Mathematik lernen? Lehrpersonen erkunden Potentiale von Applets  Vortragend
Becker, SaraPädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandAdaptive Lernimpulse: eine empirische Studie zum Umgang mit Fehlvorstellungen im Bereich Brüche  Vortragend
Bednorz, DavidIPN Kiel, Deutschland;
Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel
Erfassung individueller Lerntrajektorien zum Ableitungsbegriff in einer digitalen Lernumgebung  Vortragend
MS02: Einschätzungen von Dritt- und Viertklässler*innen zur mathematikdidaktischen Qualität der ANTON-App  Vortragend
Beer, BiancaTU Dortmund, DeutschlandMS14: Metakognition anregen bei Textaufgaben – Eine Design-Research-Studie zum Leseplan in der Berufsfachschule  Vortragend
MS16: Konzeptuelle und sprachliche Wirkungen von Erklärvideos in Systematisierungsprozessen - Ein Prä-Post-Vergleich
Bender, RolandTechnische Universität Braunschweig, DeutschlandHochschulmathematik in der gymnasialen Oberstufe am Thema "Grenzwert" kennenlernen  Vortragend
Benölken, RalfBergische Universität Wuppertal, DeutschlandResilientes Verhalten von Lehrkräften im inklusiven Mathematikunterricht – Konzeption eines Messinstruments
Bergmann, AndreasFH DortmundDiagnosefähigkeiten digital erlernen – das Projekt FALEDIA
Bernabeu, MelaniaUniversity of Alicante;
Universidad de Alicante, Spanien
Adaptivitäts- und Progressionsaspekt von Lernunterstützung im fachdidaktischen Noticing von LA-Studierenden
Digital unterstütztes Entwickeln von Vignetten mit dem DIVER-Tool – Eine Studie zu Sichtweisen von User*innen
MS04: Wie können professionelle Kompetenzen von Lehrkräften mit Cartoonvignetten entwickelt und überprüft werden?
Multi-Criterion Noticing im Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen im Mathematikunterricht der Primarstufe
Berndt, SarahOtto-von-Guericke-Universität Magdeburg, DeutschlandStudentische Typen der Zielorientierung bei der Teilnahme an MINT-Vorkursen  Vortragend
Bertram, JenniferUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandAffektive Einstellungen von Lehramtsstudierenden der Primarstufe zu inklusivem Mathematikunterricht  Vortragend
ErLe-Workshop: Escape-Rooms im Mathematikunterricht - Rätsel lösen und selber erstellen  Vortragend
Besser, MichaelLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandAuthentizität mathematischer Modellierungsaufgaben in standardisierten Testsituationen  Vortragend
Bearbeitung mathematischer Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierter Lösungsbeispiele
Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften zur Erfassung und Bewertung mathematischer Basiskompetenzen
MS07: Die Forschung zu mathematischen Wanderpfaden – Standortbestimmung und Ausblick auf zukünftige Forschung
MS07: Selbstkonzepte und mathematische Weltbilder in einem Seminar zu realitätsbezogenen Aufgaben mit MathCityMap  Vortragend
Über die Wahrnehmung und Wirksamkeit des Feedbacks einer mathematikbezogenen Lernplattform
Analyse von Lernmaterialien zum „Satz des Pythagoras“ für einen inklusiven Mathematikunterricht in der Sek I
Beumann, SarahBergische Universität Wuppertal, DeutschlandArbeitskreis Weltbilder
Julian – Fallstudie eines begabten Schülers zu seinen mathematischen Beliefs  Vortragend
Beyer, StevenHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandMathematiklehrkräfte und -fortbildende reflektieren die Nutzung eines Chatbots zur Unterrichtsvorbereitung  Vortragend
Bicak, Besim EnesTechnische Universität Braunschweig, DeutschlandEinschätzung von Lehrkräften zur eigenen Ausbildung im Umgang mit digitalen Medien
Biehler, RolfUniversität Paderborn, DeutschlandDas totale Differential und die Richtungsableitung – Eine Analyse mit Blick in ausgewählte Lehrbücher
MS16: Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos  Vortragend
Bierbrauer, ChristinaUniversität des Saarlandes, DeutschlandDigiLog -  Kombination digitaler und analoger Medien beim Lernen mathematischer Inhalte   Vortragend
Billigen, Anna-MariaBergische Universität Wuppertal, DeutschlandFörderung mathematischer Potenziale in inklusiven Lernsettings - Erforschung parallelisierter Lernumgebungen  Vortragend
Billion, LaraGoethe-Universität, DeutschlandMS03: Handlungen und Gesten von Lernenden an Diagrammen – eine semiotische Perspektive auf Darstellungen  Vortragend
Binder, KarinLudwig-Maximilians-Universität MünchenArbeitskreis Stochastik
Mehr Äste – mehr Panik? Extrinsische kognitive Belastung bei Baumdiagrammen, Doppelbäumen und Häufigkeitsnetze  Vortragend
Bitterlich, ElisaTechnische Universität Dresden, DeutschlandSzenische Spiele im Mathematikunterricht – Narrativ gerahmte Lebensweltbezüge  Vortragend
Böcherer-Linder, KatharinaUniversität Freiburg, DeutschlandMS18: Schnittstellenaufgaben in Mathematikvorlesungen: Nicht nur für Lehramtsstudierende ein Gewinn  Vortragend
Böckmann, Rachel-AnnLeibniz Universität Hannover, DeutschlandMS10: Das erweiterte Produktionsdesign zur Rekonstruktion multimodaler Partizipationsmöglichkeiten
Bohlmann, NinaUniversität Leipzig, DeutschlandInterferierende Praktiken? – Einblicke in den mathematischen Anfangsunterricht  Vortragend
Böhm, MarcoUniversität Koblenz, DeutschlandWerkzeugkompetenzen von Studierenden fördern – eine quantitative Studie zur Wirksamkeit eine Seminarkonzepts  Vortragend
Böhme, NadineUniversität Erfurt, DeutschlandEinsatz von Videovignetten zur Steigerung (fehler-)diagnostischer Kompetenzen angehender Grundschullehrkräfte  Vortragend
Borromeo Ferri, RitaUniversität Kassel, DeutschlandDas vertiefte schulmathematische Fachwissen von Wirtschaftspädagog:innen
Professionskompetenzen zum Lehren Mathematischen Modellierens in der Primarstufe erfassen.
StudienFACHwahlmotivation und Mathematische Denkstile von Lehramtsstudierenden
Borys, ThomasPH Karlsruhe, DeutschlandErLe-Workshop: Verschlüsselungstechniken für die Jahrgangsstufen 3-6  Vortragend
Böswald, ValentinWWU Münster, DeutschlandMS14: Verstehen Schüler*innen Modellierungsaufgaben besser, wenn sie die Fragestellung schon kennen?  Vortragend
Böttcher, MeikeTU DortmundDiagnosefähigkeiten digital erlernen – das Projekt FALEDIA
Bradtke, NiclasUniversität Kassel, DeutschlandDas vertiefte schulmathematische Fachwissen von Wirtschaftspädagog:innen  Vortragend
Brandt, BirgitTU ChemnitzArbeitskreis Interpretative Forschung in der Mathematikdidaktik
MS02: GMGM goes digital – Die Tablet-App Book Creator zur Dokumentation mathematischer Erfindungen  Vortragend
Brandt, JohannaTU Dortmund, DeutschlandLehrerheterogenität, Praxiserprobungen und Transfer ins Kollegium. Das Verbundprojekt ‚Schule macht stark‘
Brandt, Klaash² – Hochschule Magdeburg-Stendal, DeutschlandIntegration digitaler Aufgaben in die Mathematik-Grundlagenausbildung an der Hochschule Magdeburg-Stendal
Bräuer, MichelleMartin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, DeutschlandÜber das Potenzial des Waagemodells zur Anbahnung frühen algebraischen Denkens  Vortragend
Bräuning, KerstinMartin-Luther-Universität Halle, DeutschlandMS02: GMGM goes digital – Die Tablet-App Book Creator zur Dokumentation mathematischer Erfindungen  Vortragend
Bredow, FieneUniversität Bremen, DeutschlandMS09: Die Prozess-Produkt Dualität von mathematischen Objekten beim Argumentieren im Mathematikunterricht  Vortragend
Breunig, AnnaUniversität zu Köln, DeutschlandZum Einfluss verschiedener Darstellungsformen auf das Begründen  Vortragend
Brieger, JulchenTechnische Universität Chemnitz, Deutschland"Die Zahlenwelt ist das Hotel" - Hilbert, Unendlichkeit und der Zahlenteufel in der Grundschule  Vortragend
Brnic, MaximWWU Münster, DeutschlandDie selbstständige Nutzung eines digitalen Mathematikschulbuchs im Distanzunterricht  Vortragend
Brodowski, GretaTU Dortmund, DeutschlandPostersession  Vortragend
Bruder, ReginaTU Darmstadt, DeutschlandMS01: Orientierungsgrundlagen der Lerntätigkeit nach Lompscher – Potenziale und Einordnung eines theoretischen Konzepts  Vortragend
Brüggemeyer, LiaInstitut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, TU DortmundPostersession  Vortragend
Bruhn, SvenjaUniversität Duisburg-Essen, EssenMS02: Einschätzungen von Dritt- und Viertklässler*innen zur mathematikdidaktischen Qualität der ANTON-App  Vortragend
Brumm, LeonieUniversität Kassel, DeutschlandMS15: Schätzen von Anzahlen – Pilotierung eines Schätztests für Grundschulkinder  Vortragend
Brünken, RolandUniversität des Saarlandes, DeutschlandLernen mit homogenen externalen Repräsentationen im Bereich der Aussagenlogik bei Kindern der 4.-6. Klasse
Brunner, EstherPädagogische Hochschule ThurgauHauptvortrag: Guter Mathematikunterricht – was verstehen wir genau darunter und wie lässt sich dies bestimmen?
MS09: Beliefs von Lehrpersonen zum mathematischen Argumentieren: Konzeptualisierung eines Befragungsinstruments
Strukturen fachlich-fachdidaktischer Wissensbestände von Eltern
Vignetten zur situationsbezogenen Erfassung von MPCK
Bruns, JuliaUniversität Paderborn, Deutschland„Ich hab als Erstes die angeguckt“ – Muster- und Strukturerkennung mit Eye-Tracking besser verstehen?  Vortragend
MS11: Situative Beobachtung und Wahrnehmung frühpädagogischer Fachkräfte im Alltag der Kita
Buchholtz, NilsUniversität HamburgMS04: Videovignettenbasierte Open Book Klausuren als praxisnahes digitales Prüfungsformat für die Lehramtsausbildung  Vortragend
MS07: Die Forschung zu mathematischen Wanderpfaden – Standortbestimmung und Ausblick auf zukünftige Forschung
Sprachbezogene Praktiken von Lehrkräften im inklusiven Mathematikunterricht
Büchter, AndreasUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandPraxisorientierte Theorienutzung angehender Lehrkräfte im Fach Mathematik – zwischen Wunsch und Wirklichkeit  Vortragend
Untersuchung der schriftlichen Verwendung von Fachsprache in der Studieneingangsphase Mathematik  Vortragend
Büchter, TheresaUniversität Kassel, DeutschlandMit Erklärvideos und Simulationen Kovariation in Bayesianischen Situationen trainieren  Vortragend
Buddenberg, HeikeUni Münster, DeutschlandProfessionelle Wahrnehmung von Lehramtsstudierenden zum gemeinsamen Lernen im inklusiven Mathematikunterricht  Vortragend
Buff, AlexPädagogische Hochschule Zürich, SchweizTutorielle Situationen und die Entwicklung des fachdidaktischen Wissens zum Thema „Wahrscheinlichkeit“
Bulthaup, PatrickUniversität Osnabrück, DeutschlandMS12: Unterrichtliche Förderung des selbstständigen Einsatzes von Dynamischer Geometriesoftware  Vortragend
Burr, LauraUniversität Ulm, DeutschlandMS18: Algorithmen als Dreh- & Angelpunkt – Eine Analyse der Tätigkeiten in der Numerik  Vortragend
MS18: Zwischen Entwickeln und Implementieren – Übungs- und Klausuraufgaben in Numerik-Veranstaltungen  Vortragend
Burtscher, MyriamPädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig, ÖsterreichMS15: "Aufteilen" und "Verteilen" im Denken von Kindern: Neue Einzelfallstudien und Überlegungen zum Unterricht  Vortragend
Büscher, ChristianUni Duisburg-Essen, DeutschlandStatistical Literacy in der Primarstufe fördern durch Nachvollziehen von Aussagen  Vortragend
Büttner, MaximilianMartin-Luther-Universität Halle-W., DeutschlandBeziehungen zwischen Bedeutungselementen und grafischen Darstellungen in der Trigonometrie  Vortragend
 
 
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