Programa del congreso

Sesión

GT13-SES11: Trayectorias Educativas

Hora:

Jueves, 16/07/2026:

11:00 - 12:30

Moderador/a: Aina Tarabini-Castellani Clemente, Universidad Autónoma de Barcelona

Lugar: IUnam 1.02

Instituto Unamuno aula 1.02 capacidad 17

Temas de la sesión:

GT 13 Sociología de la Educación

Resumen de la sesión

La presente sesión de comunicaciones se agrupa en temáticas relacionadas con las trayectorias educativas, incidiendo en cómo se articulan las mismas y en los factores y variables que las condicionan.

Ponencias

GT 13 Sociología de la Educación

Racionalidades situadas en la transición postobligatoria: el bachillerato profesional como oportunidad en contextos de alta complejidad

Berta Sellarès Gómez

Universitat Autònoma de Barcelona, España

Sellarès Gómez-Racionalidades situadas en la transición postobligatoria-428.pdf

GT 13 Sociología de la Educación

¿Quién puede pensar sobre sí mismo? Metacognición, capital cultural y desigualdad en narrativas juveniles

Liliana Zeferino¹, Isaac Caicedo²

1: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal; 2: Universidad Espíritu Santo – UEES, Ecuador

Zeferino-¿Quién puede pensar sobre sí mismo_ Metacognición, capital cultural y desigualdad en-676.pdf

GT 13 Sociología de la Educación

Emociones e identidad de aprendiz en la escuela: una aproximación desde las desigualdades de género, clase social y enfoque curricular en Cataluña y Madrid

María Francisca Bustamante Sage, Relmu Antonio Gedda Muñoz, Veda Krüger, Mariona Farré Vidal

Universitat Autònoma de Barcelona, España

Bustamante Sage-Emociones e identidad de aprendiz en la escuela-490.docx

GT 13 Sociología de la Educación

La reforma competencial de la ESO: retos y tensiones en contextos desiguales

Marta Curran Fabregas¹, Carlos Alonso Carmona², Javier Rujas Martínez-Novillo¹

1: Universidad Complutense de Madrid, España; 2: Universidad Pablo Olavide

Curran Fabregas-La reforma competencial de la ESO-560.pdf

GT 13 Sociología de la Educación

El aprendizaje como problema sociológico: hacia una sociología relacional de las desigualdades de aprendizaje

Aina Tarabini

Universidad Autónoma de Barcelona, España

Tarabini-El aprendizaje como problema sociológico-567.docx

GT 13 Sociología de la Educación

Gusto, distinción e identidad: la dimensión afectiva del aprendizaje escolar

Paula Arboix Caldentey

Universitat Autònoma de Barcelona, España

Arboix Caldentey-Gusto, distinción e identidad-679.docx

GT 13 Sociología de la Educación

Determinantes y efectos de la repetición de curso en primaria: Un análisis con datos censales-longitudinales en Canarias (2019-2023)

Daniel Bianchi, Leopoldo Cabrera

Universidad de La Laguna, España

Bianchi-Determinantes y efectos de la repetición de curso en primaria-1510.pdf

GT 13 Sociología de la Educación

¿Decisiones educativas de orientación credencialista? Análisis de expectativas y condicionantes sociofamiliares hacia el bachillerato

Diego Asenjo Pardo, Alícia Villar-Aguilés, Ainara Ruiz Sancho

Universidad de València, España

Asenjo Pardo-¿Decisiones educativas de orientación credencialista_ Análisis de expectativas y-1652.docx

GT 13 Sociología de la Educación

Hacia el estudio de la clase creativa liminar: revisión teórica del fenómeno de la estudiantificación

Diego Asenjo Pardo, Alícia Villar-Aguilés

Universidad de València, España

Asenjo Pardo-Hacia el estudio de la clase creativa liminar-1687.docx

GT 13 Sociología de la Educación

Cambios y motivaciones de las personas jóvenes que cursan formación profesional

Maribel Garcia Gracia¹, Marina Elias Andreu², Roser Solé Clua¹

1: Universidad Autónoma de Barcelona. España; 2: Universidad de Barcelona. España. España

Garcia Gracia-Cambios y motivaciones de las personas jóvenes que cursan formación profesional-688.pdf