Programa del congreso
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Resumen diario de sesiones |
| Sesión | ||||||||||
GT13-SES05: Elección de centro
Temas de la sesión: GT 13 Sociología de la Educación
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| Resumen de la sesión | ||||||||||
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La presente sesión recoge diferentes comunicaciones, con presentación de resultados de distintos proyectos de investigación, acerca de las elecciones de centros escolares, teniendo en consideración las variables que pueden determinar las mismas, especialmente desde el ámbito socioeconómico. | ||||||||||
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GT 13 Sociología de la Educación
Cuasi-mercados escolares y desigualdad educativa: los programas de enseñanza bilingüe español-inglés como paradigma Universidad de Córdoba, España
GT 13 Sociología de la Educación
Quedarse o huir: elección escolar y gentrificación en Barcelona 1: Universitat de Barcelona, España; 2: Universitat Autònoma de Barcelona, España
GT 13 Sociología de la Educación
“Da vértigo, pero con más familias sabes que no vas a caer”: Las clases medias en centros educativos socialmente desaventajados. Universitat de Barcelona, España
GT 13 Sociología de la Educación
Una aproximación a la gentrificación escolar en Barcelona: mecanismos e implicaciones para la política pública 1: Institut Metròpoli, España; 2: Universitat de Barcelona
GT 13 Sociología de la Educación
El papel del bilingüismo en la elección escolar en Andalucía. Discursos parentales. 1: Universidade de Santiago de Compostela; 2: Universidad de Córdoba; 3: Universidad de Granada
GT 13 Sociología de la Educación
Gentrificación escolar y desplazamiento simbólico: Cuando la celebración de la diversidad oculta las nuevas jerarquizaciones culturales 1: Univesitat de Barcelona, España; 2: Universitat Autònoma de Barcelona
GT 13 Sociología de la Educación
Procesos de escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en contextos migratorios: comparativa entre sistema educativo siciliano (Italia) y andaluz (España). 1: Universidad de Granada; 2: Universidad de Granada
GT 13 Sociología de la Educación
La desigual composición escolar de los centros bilingües español-inglés: el caso andaluz 1: Universidad de Córdoba, España; 2: Universidad de Sevilla
GT 13 Sociología de la Educación
La elección de centro por parte de las familias: libertad y calidad en los discursos sobre la escolarización del alumnado con NEE Universidad de Alcalá, España
GT 13 Sociología de la Educación
La imagen del bilingüismo entre los padres y las madres de dos capitales andaluzas. Un análisis tipológico 1: Universidad de Córdoba, España; 2: Universidad de Granada, España; 3: Universidad de Santiago de Compostela, España
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