Programa del congreso

La Inteligencia Artificial en la formación profesional. Oportunidades y riesgos

Marta Carretero Navarro

Fundación Ayuda en Acción

Formación inicial docente, amenaza cultural y jerarquización de la alteridad: avance de resultados comparativo en cuatro territorios del Estado español

Cecilio Lapresta, Janés Judit, Huguet Ángel, Anna Amadó, Josep Ubalde, Fernando Senar, Camila Carrillo

Universitat de Lleida, España

¿Tienen las empresas capacidad formativa? Acerca de las políticas de formación profesional europeas

Josefa Rosa Marrero Rodríguez¹, Arja Haapakorpi²

1: Universidad de La Laguna, España; 2: Tampere University

Aceleración social y educación: hacia una pedagogía crítica y desaceleradora

Telmo Arriazu

Universidad Pública de Navarra, España

La autoridad después de la institución: legitimidad docente y vínculos pedagógicos en la escuela contemporánea

Pablo Neut Aguayo

Univesidad de Barcelona, España

Conocimientos y competencias de los estudiantes de educación primaria sobre la educación inclusiva.

Marina Elias Andreu, Karla Berrens, Isidora Saez, Concha Fuentes

Universitat de Barcelona, España

Satisfacción del alumnado de FP dual: comparando dos modelos en España

Daniel Barrientos-Sánchez¹, Sara Rodríguez-Pérez², Pilar Pineda-Herrero³

1: Universidad de Valladolid, España; 2: Universidad de Oviedo, España; 3: Universidad Autónoma de Barcelona, España

Aprendiendo la profesión: socialización formativa de estudiantes de enfermería en espacios hospitalarios

Mónica López Ramírez

Universidad Nacional Autónoma de México, México

Objetivos de desarrollo sostenible y perspectiva de género. Una aproximación dinámica en la asignatura de Sociología de la Educación

Nicolás Jorge Mylonas, Marina Elias, Karla Berrens

Departamento de Sociología. GIDASRES. CR Polis. Universidad de Barcelona, España