Programa del congreso

Sesión

GT22-SES02: Psicología social en la era digital

Hora:

Jueves, 16/07/2026:

11:00 - 12:30

Moderador/a: Wissam Yatim Harkous, Universidad Castilla-La Mancha
Moderador/a: Maria Concepcion Fernandez Villanueva, ucm

Lugar: IUnam 0.07

Instituto Unamuno aula 0.07 capacidad 22

Temas de la sesión:

GT 22 Psicología Social

Aborda aspectos psicosociales y nuevos retos de las sociedades digitales

Ponencias

GT 22 Psicología Social

Construyendo un videojuego que fomente la cultura de paz en niños y niñas

Manuel Alejandro Moreno Camacho¹, María Elena Díaz Rico², César Mejía Zuluaga²

1: Universidad del Valle, Colombia; 2: Universidad de San Buenaventura, Colombia

Moreno Camacho-Construyendo un videojuego que fomente la cultura de paz en niños y niñas-277.docx

GT 22 Psicología Social

Hogar neoliberal y psicopolítica de la desorientación en los influencers de inversión inmobiliaria

Wissam Yatim Harkous¹, Carlos Jesús Fernández Rodríguez², Joan Carles Bernad i García³

1: Universidad Castilla-La Mancha, España; 2: Universidad Autónoma de Madrid, España; 3: Universitat de Valencia, España

Yatim Harkous-Hogar neoliberal y psicopolítica de la desorientación en los influencers de-1425.pdf

GT 22 Psicología Social

Soberanía de la salud mental digital de jóvenes desde una perspectiva de género interseccional: vidas digitalizadas Inteligencia

Lídia Arroyo¹, Sergi Parellada², Luzma Martínez³, Margot Pujal⁴, Francisco Tirado⁵

1: Universitat Autònoma de Barcelona, España; 2: Universitat Autònoma de Barcelona, España; 3: Universitat Autònoma de Barcelona, España; 4: Universitat Autònoma de Barcelona, España; 5: Universitat Autònoma de Barcelona, España

Arroyo-Soberanía de la salud mental digital de jóvenes desde una perspectiva de género-1899.docx

GT 22 Psicología Social

Aversión al algoritmo en la evaluación académica: El impacto de las etiquetas de autoría en los juicios de desempeño y su moderación mediante rasgos de personalidad oscura y autoestima.

Alfredo Augusto Fonseca Freire, Miguel Clemente Díaz

Universidade da Coruña, España

Fonseca Freire-Aversión al algoritmo en la evaluación académica-1147.pdf