Programa del congreso

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Resumen de las sesiones
Sesión
GT13-SES07: Profesorado
Hora:
Jueves, 27/06/2024:
9:00 - 10:30

Moderador/a: Noelia Morales Romo, Universidad de Salamanca
Lugar: E11A1

Edificio 11
Temas de la sesión:
GT 13 Sociología de la Educación

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Ponencias
GT 13 Sociología de la Educación

Entre innovaciones y rutinas: ilusiones, dificultades y frustraciones entre docentes de Educación Primaria

Javier Maqueda Hernández

Universidad Pablo de Olavide, España

Maqueda Hernández-Entre innovaciones y rutinas-1061.docx


GT 13 Sociología de la Educación

Formando andaluces: el papel del profesorado en la construcción de la identidad andaluza

Daniel Valdivia Alonso, Cristina Granados Martínez, Antonia Maria Ruiz Jiménez

UPO, España

Valdivia Alonso-Formando andaluces-292.pdf


GT 13 Sociología de la Educación

Alfabetización mediática del colectivo docente como estrategia contra la desinformación y la vulnerabilidad infodémica.

Noelia Morales Romo1, Maria Jose Hernández Serrano2

1Universidad de Salamanca, España; 2Universidad de Salamanca, España

Morales Romo-Alfabetización mediática del colectivo docente como estrategia contra la-2008.docx


GT 13 Sociología de la Educación

Algunas cuestiones polémicas sobre la investigación en competencia digital docente en España

Alfons Medina Cambrón, Sonia Ballano Macías

Facultad de Comunicación y Relaciones Internacionales Blanquerna-Universitat Ramon Llull, España

Medina Cambrón-Algunas cuestiones polémicas sobre la investigación en competencia digital docente-1396.docx


GT 13 Sociología de la Educación

Influencia del rol del profesorado sobre el rendimiento académico en Educación Primaria

Octavio David Díaz Santana, María Eugenia Cardenal de la Nuez, Sara María González Betancor

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), España

Díaz Santana-Influencia del rol del profesorado sobre el rendimiento académico en Educación-815.pdf


GT 13 Sociología de la Educación

Teacher Bias in Assessments by Student Ascribed Status: A Factorial Experiment on Educational Discrimination

Carlos J. Gil-Hernández1, Irene Pañeda-Fernández2, Leire Salazar1, Jonatan Castaño Muñoz3

1European Commission, Joint Research Centre, Sevilla; 2WZB Berlin Social Science Centre; 3Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la Educación

Gil-Hernández-Teacher Bias in Assessments by Student Ascribed Status-347.pdf


 
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