Programa del congreso

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Resumen de las sesiones
Sesión
GT07-SES14: Trabajo doméstico y trabajo de cuidados
Hora:
viernes, 01/07/2022:
16:00 - 17:30

Moderador/a: Paloma Moré Corral, Universidade A Coruña
Moderador/a: PALOMA CANDELA SOTO, Universidad de Castilla-La Mancha
Lugar: FCCTT/TS AULA 1.2 REMEDIOS MAURANDI

Facultades de Ciencias del Trabajo y Trabajo Social Edif. 11. 1ª Planta FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
Temas de la sesión:
GT 07 Sociología del Trabajo

Profesionalización y discursos en el trabajo de cuidados

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Ponencias
GT 07 Sociología del Trabajo

Avances y contradicciones en la profesionalización de los cuidados: percepciones de las auxiliares de enfermería del sector residencial de Castilla-La Mancha

Sandra López Fernández, Paloma Candela Soto

Universidad de Castilla La Mancha, España

Fruto de la tesis en curso, la presente comunicación desarrollará los resultados obtenidos en parte de la investigación. Se parte desde la observación participante en el contexto residencial para personas mayores en Castilla La Mancha, concluyendo con el análisis de las entrevistas dirigidas a las cuidadoras en estas instituciones. Se responde a nuevas cuestiones que nos plantea la formación/acreditación de las auxiliares del sector residencial para el desarrollo de sus funciones. ¿Cuál será o están siendo los resultados de la obligación/profesionalización que la legislación autonómica plantea? (Orden de 04/06/2013, de la Consejería de Sanidad y Asuntos Sociales, y respetando la Resolución 11/12/2017). En 2023 comenzará a tener carácter obligatorio para las auxiliares del sector residencial el Certificado de Atención Sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales. Hace unos años, muchas de ellas no disponían de formación específica, sin embargo, su trayectoria en el sector era dilatada: tuvieron que formarse/acreditarse y continúan la tarea obligada por ley.

Este proceso de formación/profesionalización está siendo vivido (y percibido) de formas diferentes por las trabajadoras. De un lado, aquellas mujeres de más edad y recorrido en el sector lo ven como la posibilidad de estabilizarse. De otro, las trabajadoras más jóvenes, desde un imaginario futuro de incertidumbre, lo perciben como la oportunidad de insertarse en el mercado laboral. ¿Quiénes son?, ¿Cómo ha sido su formación/acreditación?, ¿Qué ha supuesto en sus trayectorias vitales y laborales? y lo más importante: ¿esta formación de las profesionales se ha traducido en una mejor atención a los residentes?



GT 07 Sociología del Trabajo

El cuidado como imaginario necesario en la configuración de la jurisdicción profesional de la enfermería española

Pablo Meseguer Gancedo

Instituto de Salud Carlos III, España

Desde finales de la década de 1970 la enfermería española ha ido desligándose de la figura auxiliar de la práctica médica de la que provenía para redefinirse como una profesión sanitaria dotada de una jurisdicción profesional propia. Para ello ha utilizado el cuidado como un imaginario necesario desde el que dotar simbólicamente a la profesión de un área de actuación delimitada como propia para, desde la relativa indeterminación de su contenido, generar espacios de desarrollo profesional. Este proceso ha supuesto el reconocimiento jurídico, en la Ley de ordenación de las profesiones sanitarias de 2003, de los cuidados de enfermería como el espacio competencial propio de la enfermería española. Esto no ha impedido que la profesión siga expresando recurrentemente su malestar por su escaso reconocimiento social, pese a que diferentes encuestas muestran una alta valoración de la profesión por parte de la sociedad española. La comunicación interpreta esta aparente contradicción a través del análisis del proceso de reconfiguración de la identidad profesional de la enfermería española como profesión del cuidado frente a la figura del Ayudante Técnico Sanitario que le había precedido. Un proceso que ha contribuido a transformar y prestigiar la profesión pero que también ha tenido el efecto no buscado de reforzar la imagen de una enfermería que sería más una forma de actuar con tesón, voluntad y entregada abnegación que una profesión dedicada a ejecutar tareas de cuidado con un alto grado de complejidad con las que se cuida y se cura a la población.



GT 07 Sociología del Trabajo

Emerging professionalization in social innovation. The case of educators in the childcare 0-3 in Barcelona

Lara Maestripieri, Raquel Gallego

Universitat Autònoma de Barceloa, España

Professionalization is a long-standing heuristic concept in the sociology of professions, which has been extensively debated during the consolidation phase of the discipline. However, since the seminal contribution of Wilesky (1964), this concept has slipped away from the centre of the debate, as it was assumed all the emerging professions would have followed the steps defined by Wilesky on the lines of the liberal professions.

However, the post-industrial transformation has impacted strongly on the domain of professions. In welfare services, the increasing diversity of users have determined a consequent need for new specializations that go beyond the traditional education offered within the established professional communities. The labour market participation of young mothers and the needs for reconciling work and family have fostered the growth of the offer of childcare under 3 years old. Nonetheless, not all those services are based on the school integration of the first childhood: socially innovative projects claim for a home-like environment of care, inspired by Montessori, Pickler and Waldorf. These professionals are not usually trained in formal institutions, but they become professionals in informal communities and training promoted by activists and engaged parents.

We will contribute to the debate on professionalization by focusing on the case of social innovation in childcare 0-3 in Barcelona (2019-2021). Thanks to interviews with association representatives, policy makers, activists, educators and parents (tot=47), we will discuss what being a professional means in these projects, and how their professionalization is occurring at the margins of the traditional system of professions.



GT 07 Sociología del Trabajo

La infancia: ¿nueva diana del feminismo neoliberal? Un análisis de la literatura feminista para público infantil

Maria Medina-Vicent

Universitat Jaume I, España

El objetivo central de este trabajo es abordar la construcción de las subjetividades neoliberales en la infancia a través de una aproximación a la literatura de carácter explícitamente feminista dirigida a un público infantil. Tomando como caso de estudio la línea Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes. 100 historias de mujeres extraordinarias (Elena Favilli y Francesca Cavallo, 2016), conocida por su gran éxito de ventas en diferentes partes del mundo, se pretende discernir qué discursos relacionados con el feminismo se difunden a través de estas obras, y cómo estos interseccionan con los discursos neoliberales. Así pues, se llevarán a cabo tres tareas principales. En primer lugar, identificar los modelos de “feminidad” y “feminismo” que se exponen en las obras (y cómo se interrelacionan entre sí). En segundo lugar, identificar aquellos conceptos procedentes del lenguaje neoliberal presentes en las obras. En tercer y último lugar, abordar el carácter prescriptivo de las premisas que se lanzan en las mismas.



 
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