Programa del congreso

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Resumen de las sesiones
Sesión
GT36-SES04: Redes y empresas / Relaciones de pareja y redes
Hora:
viernes, 01/07/2022:
16:00 - 17:30

Moderador/a: Modesto Escobar, Universidad de Salamanca
Lugar: FCCTT/TS AULA -3.2

Facultades de Ciencias del Trabajo y Trabajo Social Edif. 11. FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJO PLANTA -3 SÓTANO TERCERO
Temas de la sesión:
GT 36 Redes Sociales

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Ponencias
GT 36 Redes Sociales

¿Qué papel juegan las redes de apoyo en las relaciones de pareja?

Nadia Khamis Gutiérrez1,2, Olga Jiménez Rodríguez1,2

1Universidad de Málaga, España; 2Centro de Investigación Social Aplicada

Este estudio se centra en el análisis de la intimidad de las parejas poniendo el foco de atención en la conformación de sus redes de apoyo más próximas. Para ello se emplea el análisis de redes sociales, representando gráficamente las redes de las parejas entrevistadas. Esta metodología resulta de gran utilidad para comprender las dinámicas de las relaciones de pareja desde una perspectiva estructural. Los datos utilizados han sido obtenidos a partir del desarrollo del proyecto GESTIM (La gestión de la intimidad en la sociedad de la información y el conocimiento. Parejas y rupturas en la España actual), financiado por la Fundación BBVA. Durante la realización del trabajo de campo se realizó un cuestionario para conocer la red de apoyo de cada miembro de la pareja, partiendo de un generador de nombres que preguntaba por las personas con las que habían hablado de temas importantes en los últimos meses, también se preguntaba por diferentes tipos de apoyo para los que acudían a estas personas, así como la cercanía que mantenían con ellas. Los resultados apuntan que la pareja juega un papel importante en la red de apoyo, a su vez la familia suele estar más presente que los amigos. Entre los tipos de apoyo analizados, la familia abarca principalmente el aspecto instrumental y los amigos el emocional, mientras que la pareja es protagonista en ambas esferas.



GT 36 Redes Sociales

Estrategias de conciliación y redes de apoyo de cuidados de menores de las parejas de doble ingreso

Livia García-Faroldi

Universidad de Málaga, España

Con la incorporación de la mujer al mercado de trabajo, las familias españolas con hijos pequeños deben afrontar el problema de cómo conciliar los horarios laborales con las responsabilidades familiares. Estudios previos han demostrado la relevancia que tienen las redes de apoyo familiar, especialmente el apoyo de los abuelos, para lograr dicha conciliación. Este fenómeno se debe a la fuerte solidaridad familiar de los españoles y a la insuficiente oferta de servicios para cuidar a los menores durante el horario extraescolar. Sin embargo, no todos los menores disponen de una red familiar que los cuide, debido a diversos motivos.

Esta comunicación presenta los resultados de una investigación de carácter cualitativo financiada por el Centro de Estudios Andaluces. En dicho estudio, se entrevistó a 15 parejas heterosexuales en la provincia de Málaga en las que ambos miembros trabajaban a tiempo completo y que tenían hijos menores de 14 años a su cargo. Se les preguntó por sus redes de apoyo de cuidados, prestando especial atención a personas que no forman parte de la familia. Los resultados muestran una imagen más compleja y matizada de las estrategias de conciliación de las que vienen siendo habituales en otros estudios. Si bien es cierto que, cuando está disponible, la familia es el principal proveedor de recursos, no es extraño encontrar en la red de apoyo a otros adultos que no son familia, especialmente amistades íntimas y amistades que han surgido en el entorno escolar de los menores.



GT 36 Redes Sociales

El capital social de las spin-offs académicas: un análisis de redes

Sofía Louise Martínez Martínez

Universidad de Málaga, España

Durante las últimas décadas el capital social ha ganado importancia en el plano económico. La consideración de las empresas como actores sociales promueve el estudio del capital social y su uso como herramienta de mejora y análisis organizativo. Su influencia en ámbitos como el intercambio de recursos, el capital humano, el aprendizaje interorganizativo, las relaciones con el entorno o la innovación, promueve la generación de valor empresarial. Así, la red social permite alcanzar ventajas competitivas y se considera un activo clave, especialmente relevante durante las fases iniciales de creación y crecimiento empresarial.

El presente estudio analiza la relevancia de las redes sociales en el emprendimiento, concretamente en las spin-offs académicas, empresas generadas por miembros de la comunidad universitaria en base al conocimiento o la tecnología desarrollada. Investigaciones previas destacan los beneficios de las redes universitarias en los procesos de innovación, por lo que se plantea analizar la influencia de esta institución en la generación del capital social empresarial. A través de una metodología de análisis de redes, considerando la tipología de los contactos, el origen universitario o externo de los mismos, su relevancia para la empresa, la frecuencia del contacto y el tiempo de la relación, se analiza la red egocéntrica de una spin-off académica. Los resultados muestran que numerosos actores clave provienen de la propia universidad, lo que evidencia el rol fundamental de esta institución como generadora de capital social, así como la necesidad de considerar este aspecto en el diseño de políticas destinadas a favorecer el emprendimiento académico.



GT 36 Redes Sociales

La industria de la moda en las redes sociales

Francisco de Asís Castillo Eslava, María de los Ángeles Calvo Alba

Universidad de Granada, España

Los nuevos cambios que han ido surgiendo en las últimas décadas, como el proceso de globalización en el que estamos inmersos o la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la esfera social y económica, han obligado a la industria textil a diseñar y desplegar nuevas estrategias orientadas a posicionar sus productos en el mercado.

Sin lugar a dudas, las redes sociales se han convertido en uno de los espacios predilectos de las compañías textiles para promocionar la marca y sus productos. Con este fin, además de la incorporación de anuncios en las propias plataformas, movilizan y coordinan un amplio número de recursos que ofrecen y/o posibilitan las redes sociales, facilitando la llegada de sus últimos diseños a los clientes y contribuyendo a la construcción de la imagen corporativa de la empresa.

De entre las redes sociales más populares, Instagram, por sus funcionalidades, diseño y eficiente adaptación al formato smartphone, constituye, para la industria de la moda, la plataforma idónea con la que promocionar sus marcas.

Profundizar sobre estas nuevas estrategias desplegadas por la industria textil en Instagram constituye el tema central que abarcará el trabajo que se presenta. A fin de arrojar luz sobre lo anunciado, se ha procedido a la descarga de las publicaciones que las distintas marcas han añadido a sus cuentas de la red social y a su posterior análisis, haciendo uso de lenguajes y técnicas de programación informática como Web scraping y Python.



GT 36 Redes Sociales

Dificultades y ventajas de la enseñanza a los estudiantes de grado del análisis de redes sociales como método de investigación

Julián Antonio Paniagua López

Universidad de Valladolid, España

A pesar del interés que suscita este método de investigación social y el incremento de estudios realizados con él, su enseñanza conlleva una serie de dificultades que los docentes deben tener en cuenta. Existen al menos cuatro dificultades en la enseñanza del método. La primera es la confusión de las llamadas redes sociales de internet (twitter, facebook, instagram, etcétera) con el análisis de redes sociales como método de investigación social. Es evidente que estas redes se pueden estudiar con este método, pero no son lo mismo. La segunda es la teoría de grafos. Hay algunos conceptos que son fáciles de entender, tales como el grado, la intermediación o el punto de corte. Sin embargo otros no llegan a entenderlos ni tras semanas de clases teóricas o prácticas en el aula de informática de la facultad. La tercera es el manejo de los programas informáticos. No solo hay que enseñar el significado y función de los diferentes menús que aparecen en la interfaz, sino la interpretación de los datos estadísticos que proporciona el programa. Por último está la dificultad para que aprendan a aplicar el método con un estudio de caso en el cual los datos reticulares hayan sido tomados por los alumnos.

Este artículo está basado en el trabajo docente llevado a cabo por el autor a lo largo de los años que ha impartido este método en las asignaturas asignadas en su carga docente, tanto en la Universidad de Granada primero como en la actual de Valladolid.



 
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