Die deutsche Kultusministerkonferenz hat im März dieses Jahres Empfehlungen zur Digitalisierung in der Hochschullehre beschlossen. Unter Punkt 7 heißt es dort: „Mit der Akkreditierung von Studiengängen wird sichergestellt, dass digitale Kompetenz curricular in den Studiengängen angemessen verankert ist.“ Wir diskutieren, wie die gestellten Anforderungen realisierbar sind und wie weit wir mit der Umsetzung bereits sind.

Karriere mit Lehre, oder: Karriere nur ohne Lehre?
Stehen exzellente Forschung und Lehre tatsächlich in einem unaufhebbaren Konkurrenzverhältnis und kann man in dem heutigen Wissenschaftssystem tatsächlich nur reüssieren, wenn man sich ausschließlich auf die Forschung konzentriert und die Lehre quasi als lästiges „Nebenbei“ so mitmacht? Was bringt es mir überhaupt, etwas in die Lehre zu investieren? Und was ist heute gute Lehre? Und welche Möglichkeiten, Lehre neu zu denken und zu praktizieren (digital, interaktiv, remote usw.) haben wir heute?

Dozent
Prof. Dr. Jochen Koch (Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder))

Lehre 2020 - Potentiale digitaler Maßnahmen innerhalb von Lehrveranstaltungen
Wie kann Lehre so gestaltet werden, dass Studierende interaktiv schon während der Veranstaltungen persönliches und zeitnahes Feedback erhalten? Der Vortrag stellt das Audience Response System PINGO vor, welches mit Hilfe von Smartphones oder Notebooks Abstimmungen in Vorlesungen ermöglicht, wobei aus verschiedenen Frageformaten (Single Choice, Multiple Choice, numerische Eingabe, Texteingabe) gewählt werden kann. Hierzu werden Erfahrungen aus zahlreichen Einsätzen in verschiedenen Szenarien präsentiert sowie allgemeine Vorteile einer auf WiMINT-Bereiche ausgerichteten Hochschuldidaktik erläutert

Dozent
Dr. Jörg Kortemeyer (Technische Universität Clausthal)
Schwerpunkte: Hochschuldidaktik, Lernstrategien, Kompetenzmodellierungen und -entwicklung